Levantamento recente em uma escola de periferia revelou hábitos dos alunos no intervalo. Cerca de 68% utilizam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Levantamento recente em uma escola de periferia revelou hábitos dos alunos no intervalo. Cerca de 68% utilizam garrafas plásticas descartáveis no lanche; 52% deixam embalagens de salgadinhos no pátio; e apenas 27% apagam as luzes da sala ao sair. Além disso, observou-se que 45% descartam sobras de frutas na lixeira comum, sem reciclagem. Esses dados foram coletados em uma ação de monitoramento durante duas semanas e servem de subsídio para a elaboração de uma campanha de conscientização voltada à comunidade escolar. Analise o texto-base e identifique o principal problema que deve orientar o planejamento de uma campanha publicitária na escola.
- A) Economia de energia ao apagar luzes nas salas de aula
- B) Conscientização sobre descarte correto de sobras de frutas
- C) Redução do uso de garrafas plásticas descartáveis pelos alunos
- D) Promoção de convivência harmoniosa no pátio escolar
- E) Estimulo à prática de reciclagem de embalagens de salgadinhos
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do texto. Há quatro percentuais: garrafas plásticas descartáveis (68%), embalagens de salgadinhos deixadas no pátio (52%), descarte de sobras de frutas na lixeira comum (45%) e luzes não apagadas ao sair da sala (27%). Passo 2: Compare os números. O maior índice é o uso de garrafas plásticas descartáveis, com 68%. Como o planejamento da campanha deve partir do problema mais frequente, esse é o problema principal. Passo 3: Analise as alternativas erradas. A) A economia de energia é o dado de menor índice (27%), por isso não deve orientar a campanha. B) O descarte de sobras de frutas é um problema real, mas aparece com 45%, abaixo das garrafas plásticas. D) O texto não traz nenhum dado sobre convivência ou conflitos no pátio; trata apenas de hábitos de consumo e descarte. E) Os 52% se referem a deixar embalagens no pátio, não à falta de reciclagem, e a alternativa parte de uma solução, não do problema identificado nos dados. Passo 4: Conclusão. A alternativa correta é a C, pois é o hábito mais frequente entre os alunos e o que deve orientar o foco da campanha, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o principal problema ambiental destacado no texto para a campanha.
Alternativa por alternativa
Acredita que a economia de energia é o problema mais urgente, talvez por ser uma ação simples de comunicar, sem comparar com os percentuais do texto.
Por que engana: Confundir os problemas apresentados e escolher uma alternativa que não representa o principal foco da campanha.
Escolhe o descarte de sobras de frutas por ser um problema real citado no texto, mas não percebe que o índice de 45% é inferior ao de garrafas plásticas (68%).
O texto-base destaca que 68% dos alunos utilizam garrafas plásticas descartáveis, indicando esse como o problema mais representativo para a campanha.
Interpreta a menção ao pátio como se o texto tratasse de convivência social, quando os dados falam apenas de hábitos de consumo e descarte.
Confunde deixar embalagens de salgadinhos no pátio (52%) com falta de reciclagem, tomando a solução proposta na alternativa como se fosse o problema central.
Raio-X da questão
conscientização ambiental escolar
diagnostico
interpretação de texto informativo
estude os impactos do uso de plástico descartável e práticas sustentáveis
Confundir os problemas apresentados e escolher uma alternativa que não representa o principal foco da campanha.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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