Dados ilustrativos: em média, vinte pratos de comida são descartados na cantina da escola a cada dia. Durante…

Questão

Dados ilustrativos: em média, vinte pratos de comida são descartados na cantina da escola a cada dia. Durante o intervalo, um grupo de alunos de diferentes turmas reuniu-se para discutir esse desperdício. Marina comentou que as porções costumam ser grandes demais; Pedro defendeu que faltam opções de legumes; Aline sugeriu promover campanhas de conscientização ambiental; Bruno acredita que é preciso ouvir toda a comunidade escolar antes de tomar decisões. Ao final, os participantes concordaram que seria importante encontrar uma solução que considere as opiniões dos estudantes e melhore a alimentação oferecida. Analise o texto-base e identifique a proposta que melhor contribui para uma conclusão comum sobre como reduzir o desperdício de alimentos na cantina.

1. A) Organizar uma pesquisa junto a estudantes para ajustar o tamanho das porções e a variedade de pratos
2. B) Registrar o volume de desperdício apenas para divulgar dados no mural da escola
3. C) Aplicar palestras isoladas sobre consciência ambiental sem ouvir opiniões dos estudantes
4. D) Proibir o descarte de alimentos pelos alunos impondo multa diária a cada turma
5. E) Convidar apenas os representantes da cozinha para definir o cardápio sem envolver alunos

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O texto-base mostra que o desperdício tem duas causas apontadas pelos alunos: porções grandes demais (Marina) e falta de opções de legumes (Pedro). Também aparece a ideia de que a solução deve considerar a opinião dos estudantes e melhorar a alimentação, que é a conclusão comum do grupo. Passo 2: A alternativa A propõe uma pesquisa com estudantes para ajustar o tamanho das porções e a variedade de pratos. Ela ataca as duas causas citadas no texto e cumpre a exigência de ouvir os alunos, por isso é a proposta que melhor contribui para a conclusão comum. Passo 3: A alternativa B está errada porque apenas registra e divulga dados, sem alterar a alimentação nem ouvir ninguém. Passo 4: A alternativa C está errada porque palestras isoladas, sem ouvir os estudantes, ignoram a conclusão do grupo de que a solução deve considerar suas opiniões. Passo 5: A alternativa D está errada porque a proibição com multa pune os alunos e não resolve a qualidade das porções nem a variedade de legumes. Passo 6: A alternativa E está errada porque exclui os alunos da decisão, indo contra a conclusão do grupo. Passo 7: O gabarito oficial A está correto, pois a resposta coincide com a análise feita sem consultar o gabarito.

💡 Dica: Analise as opiniões e escolha a proposta que integra as sugestões para reduzir o desperdício.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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