Discuss�o sobre como reduzir o desperd�cio de alimentos mobilizou um grupo de alunos da escola Verdejar. Eles…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Discuss�o sobre como reduzir o desperd�cio de alimentos mobilizou um grupo de alunos da escola Verdejar. Eles levantaram dados sobre quantos quilos de restos eram descartados por dia, recolheram depoimentos de cantina e entrevistaram professores de Biologia e Nutri�o. Organizaram fotos de alimentos jogados no lixo e tabelas com as quantidades di�rias. Com esse material, planejam criar uma campanha que conscientize a comunidade escolar sobre a validade e o reaproveitamento dos alimentos. Analise o texto-base e identifique qual procedimento representa a etapa seguinte no planejamento da campanha publicit�ria.
- A) Imprimir cartazes sem revisar a tabela de quantidades di�rias
- B) Promover eventos de degustação sem estabelecer metas de comunica��o
- C) Avaliar o impacto da campanha logo ap�s a divulga��o inicial
- D) Definir o p�blico-alvo e selecionar o material adequado para as divulga��es
- E) Redigir o texto final da campanha sem considerar os depoimentos coletados
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto descreve a fase de diagnóstico da campanha. O grupo já levantou dados (quilos de restos descartados por dia), ouviu a cantina, entrevistou professores de Biologia e Nutrição e reuniu fotos e tabelas. Com esse material pronto, o próximo passo lógico de um planejamento publicitário é decidir para quem a campanha se dirige e quais meios e materiais serão usados para alcançar esse público. Passo 2: A alternativa D cumpre exatamente isso: define o público-alvo (a comunidade escolar) e seleciona o material adequado às divulgações, como cartazes, fotos e tabelas escolhidos conforme o que cada grupo precisa entender. Passo 3: A alternativa A está errada porque imprimir cartazes sem revisar os dados seria produzir material antes de checar informações, e a tabela de quantidades diárias é justamente a base da campanha. Passo 4: A alternativa B está errada porque eventos de degustação sem metas de comunicação não seguem o planejamento; a etapa seguinte exige objetivos definidos antes de qualquer ação. Passo 5: A alternativa C está errada porque avaliar o impacto só faz sentido depois que a campanha foi divulgada, e aqui ela ainda está em fase de planejamento. Passo 6: A alternativa E está errada porque ignorar os depoimentos colhidos desperdiçaria o levantamento já feito e contraria o objetivo de conscientizar com base na realidade da escola. Passo 7: O gabarito oficial D está correto e não há divergência.
💡 Dica: Identifique a etapa lógica seguinte no planejamento da campanha.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que produzir o material visual é o primeiro passo e que a revisão dos dados é opcional. Assim, pula a checagem das informações e vai direto para a impressão.
Por que engana: Escolher uma etapa que não segue a sequência lógica do planejamento, como pular para avaliação ou ignorar a definição do público-alvo.
O aluno pode confundir ação de divulgação com planejamento e supor que um evento atrativo já basta para conscientizar, sem metas definidas.
O aluno pode entender que avaliar resultados é a etapa seguinte, sem perceber que a campanha ainda não foi divulgada e, portanto, não há impacto a medir.
Definir o p�blico-alvo e escolher dados alinhados �os relaciona diretamente ao planejamento de campanha, conforme a habilidade EF69LP09.
O aluno pode imaginar que o texto publicitário deve ser escrito de forma independente da pesquisa, tratando os depoimentos como dispensáveis e não como base da mensagem.
Raio-X da questão
planejamento de campanha publicitária
avaliacao
compreensão de texto situacional
estudo das etapas de planejamento e comunicação em campanhas
Escolher uma etapa que não segue a sequência lógica do planejamento, como pular para avaliação ou ignorar a definição do público-alvo.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Como reduzir o desperdício de alimentos na escola? Uma pesquisa com 120 estudantes mostrou que 78% descartam sobras de…
- Durante o intervalo, um grupo de estudantes reuniu-se na biblioteca para debater o desperdício de alimentos na cantina…
- Por que ainda vemos tanto lixo plástico nos arredores da escola? Questionados, alunos relataram que 70% levam materiais…
- Dados ilustrativos: um grupo de estudantes observou o acúmulo de lixo em corredores e conversou com colegas e…
- Pesquisa na escola apontou que 72% dos estudantes descarta resíduos em lixeiras comuns, sem separar o material…
- Por que tantas sobras aparecem na cantina se ninguém levantou os números? Um grupo de estudantes decidiu investigar o…
Todas as questões de Planejamento de textos de peças publicitárias de campanhas sociais
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog