— Maria: Você já conferiu o cronograma do clube de leitura? O próximo encontro será na sexta-feira, às 16h, na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Maria: Você já conferiu o cronograma do clube de leitura? O próximo encontro será na sexta-feira, às 16h, na sala 204. Traga seu livro favorito e uma anotação sobre ele. — João: Obrigado pelo convite! Eu revisarei minhas anotações e confirmarei presença até quinta. Versão do aluno: — maria: voce já conferiu o cronograma do clube de leitura o proximo encontro sera na sexta feira as 16h na sala 204 traga seu livro favorito e uma anotacao sobre ele — joao: obrigado pelo convite eu revisarei minhas anotacoes e confirmarei presenca até quinta Analise as duas versões da troca de mensagens e identifique qual diferença entre elas reflete um desrespeito às convenções de escrita.
- A) Uso de gírias informais que comprometem a clareza do texto
- B) Ausência de inicial maiúscula no início de cada frase
- C) Uso inadequado de crase antes de palavras masculinas
- D) Falta de vírgulas para separar expressões explicativas
- E) Ausência de acento gráfico nas palavras voce e anotacao
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Ao resolver por conta própria, comparo a versão original com a versão do aluno, procurando a diferença que representa desrespeito às convenções de escrita, ou seja, às regras ortográficas e de pontuação do português padrão. Passo 2: A diferença mais sistemática está na ausência de letra maiúscula. Na versão do aluno, todas as letras são minúsculas: o início de cada frase (Você, O, Traga, Obrigado, Eu) e os nomes próprios (Maria e João) perdem a inicial maiúscula, o que viola uma convenção básica da escrita formal e ocorre em todo o texto. Passo 3: A alternativa A está errada porque a versão do aluno não usa gírias; as palavras são as mesmas do original e o sentido continua claro. A alternativa C está errada porque não há crase em nenhuma das versões, logo não existe uso inadequado dela. A alternativa D está errada porque o texto original tem poucas vírgulas e nenhuma expressão explicativa; a omissão de vírgulas nas datas e horas é um detalhe pequeno e não corresponde ao enunciado. A alternativa E aponta uma violação real, pois faltam acentos, mas é uma descrição parcial: a versão do aluno também perde acentos em próximo, será, anotações e presença, e mantém o acento de até. Além disso, a ausência de maiúsculas é mais ampla e atinge todas as frases e nomes, por isso é a resposta que melhor responde à pergunta. Passo 4: Conclusão: a alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe as regras de uso de letras maiúsculas no início das frases.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que a versão sem pontuação e sem maiúsculas usa uma linguagem informal, como gírias, e por isso prejudica a clareza do texto.
A versão do aluno não utiliza letra maiúscula no início das frases, contrariando convenções ortográficas.
O aluno pode ter procurado crase em qualquer preposição seguida de palavra, sem saber que a crase só ocorre antes de palavras femininas com a preposição a, e não aparece em nenhuma das versões.
O aluno pode ter associado a falta de vírgulas à ausência de expressões explicativas, quando o texto original quase não tem vírgulas e a omissão nas datas e horas é um detalhe pequeno.
O aluno pode ter reparado na falta de acentos e escolhido apenas dois exemplos, sem perceber que a violação é parcial e que a ausência de maiúsculas atinge todo o texto, de modo mais amplo.
Por que engana: Confundir ausência de letras maiúsculas com erros de acentuação ou pontuação.
Raio-X da questão
Uso correto de letras maiúsculas
diagnostico
Regras básicas de ortografia · Uso de letras maiúsculas
Estude as regras de ortografia sobre letras maiúsculas no início de frases.
Confundir ausência de letras maiúsculas com erros de acentuação ou pontuação.
pensamento_critico
cotidiano
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