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Matemática6º anoBNCC EF06MA02Difícil⏱ medio

Visitei um sítio arqueológico antiga que pertenceu a uma comunidade que adotava a base cinco para registrar…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA02

Reconhecer o sistema de numeração decimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e destacar semelhanças e diferenças com outros sistemas, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Visitei um sítio arqueológico antiga que pertenceu a uma comunidade que adotava a base cinco para registrar quantidades. Em um tabuleiro de pedra, foram gravados diversos numerais nessa base, entre eles o mais legível: 31. Os pesquisadores explicaram que, no sistema de base cinco, cada posição vale potências de 5: a posição mais à direita vale 5^0 e a seguinte vale 5^1. O objetivo do grupo é converter esses numerais para o sistema decimal que usamos hoje, facilitando a comparação com outros achados. A partir do texto-base, identifique o valor decimal do numeral 31 na base cinco.

  1. A) 16
  2. B) 76
  3. C) 15
  4. D) 8
  5. E) 4

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique os algarismos do numeral 31 na base cinco. O algarismo da esquerda é 3 e o da direita é 1.
  2. Atribua a cada posição a potência de 5 correspondente. A posição da direita vale 5^0 = 1 e a da esquerda vale 5^1 = 5.
  3. Calcule o valor decimal: 3 x 5^1 + 1 x 5^0 = 3 x 5 + 1 x 1 = 15 + 1 = 16.
  4. Conferindo com o gabarito oficial, a alternativa A (16) está correta, e o resultado obtido por resolução própria coincide com ela.
  5. Por que as outras estão erradas: a alternativa B (76) resulta de tratar o 3 como se valesse 5^2, o que não corresponde à posição do numeral; a alternativa C (15) considera apenas 3 x 5 e ignora o algarismo 1 das unidades; a alternativa D (8) soma 3 + 5 e não respeita o valor posicional; a alternativa E (4) apenas soma os algarismos 3 + 1, desconsiderando as potências da base.

💡 Dica: Converta cada dígito da base cinco para decimal usando potências de 5.

Alternativa por alternativa

A Correta

3×5 + 1×1 = 15 + 1 = 16 no sistema decimal, conforme posição de cada dígito em base cinco.

B Erradaerro: Procedimental

O aluno provavelmente atribuiu ao algarismo 3 o valor de 5^2 (25), em vez de 5^1, e somou o 1 nas unidades, obtendo 3 x 25 + 1 = 76. Deslocou a posição do algarismo mais significativo, o que mostra que não aplicou corretamente a ordem das potências.

C Erradaerro: Atenção

O aluno calculou apenas a parte referente ao algarismo da esquerda (3 x 5 = 15) e ignorou o algarismo 1 da posição das unidades, como se ele valesse zero.

D Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno somou o algarismo 3 com a própria base 5 (3 + 5 = 8), tratando a base como se fosse um valor a ser adicionado, sem aplicar as potências de 5 às posições.

Por que engana: O aluno pode confundir a base cinco com base decimal e somar os dígitos diretamente sem considerar as potências.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno somou os algarismos do numeral (3 + 1 = 4), intuitivamente, como se faz com somas comuns, sem perceber que cada posição tem peso igual a uma potência da base.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

conversão base cinco decimal

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

sistemas de numeração posicional · potências de números

📚 Reveja

estude sistemas de numeração posicional e conversão entre bases

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a base cinco com base decimal e somar os dígitos diretamente sem considerar as potências.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

historico

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