— Professora, o que você acha de introduzir um plantio de hortaliças na escola? perguntou Lucas, com voz…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em gêneros orais que envolvam argumentação, os efeitos de sentido de elementos típicos da modalidade falada, como a pausa, a entonação, o ritmo, a gestualidade e expressão facial, as hesitações etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professora, o que você acha de introduzir um plantio de hortaliças na escola? perguntou Lucas, com voz animada. A professora suspirou, fez uma pausa e respondeu: “Olhe… eu acho interessante, mas precisamos planejar tudo direitinho. Rápido demais pode gerar erros… então devemos discutir etapas e responsabilidades.” A fala tinha ritmo pausado, alternando entonações mais firmes em "interessante" e tom hesitante nas reticências. Analise as marcas de pausa e entonação no trecho e identifique qual efeito de sentido elas produzem na fala da professora.
- A) Sinaliza ironia ou sarcasmo na proposta
- B) Denota distância emocional em relação ao tema
- C) Indica segurança e determinação na proposta
- D) Expressa impaciência ou insatisfação com a ideia
- E) Valoriza a incerteza e o cuidado no planejamento
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Observe o trecho. A professora faz uma pausa, suspira, usa reticências em "Olhe…" e "…então", e marca com entonação firme a palavra "interessante", seguida de um tom hesitante. Essas marcas indicam uma fala ponderada, que pesa prós e contras antes de se posicionar.
- Relacione as marcas ao conteúdo. A professora reconhece o valor da proposta ("eu acho interessante"), mas em seguida adverte que é preciso planejar "direitinho", pois "rápido demais pode gerar erros", e propõe discutir etapas e responsabilidades. Ou seja, a hesitação e a pausa traduzem cautela e preocupação com o cuidado no planejamento.
- Conclua. O efeito de sentido produzido é valorizar a incerteza e o cuidado no planejamento, alternativa E. A ênfase em "interessante" mostra adesão à ideia, sem que isso signifique entusiasmo imediato.
- Verifique as demais alternativas. A) Não há ironia: o tom é sincero e a professora elogia a proposta. B) A professora está envolvida com o tema, pois discute etapas e responsabilidades, o que não indica distância. C) A hesitação é o oposto de segurança e determinação. D) Não há impaciência: ela não rejeita a ideia nem demonstra irritação, apenas pede cautela.
💡 Dica: Observe as pausas e entonações para entender o efeito na fala.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado a ênfase em "interessante" como tom irônico, supondo que a professora na verdade despreza a proposta.
O aluno pode ter associado o suspiro e as reticências a desinteresse ou afastamento, sem perceber que a professora propõe discutir etapas e responsabilidades.
O aluno pode ter confundido a entonação firme em "interessante" com determinação, ignorando que o restante da fala é hesitante e cauteloso.
O aluno pode ter lido o suspiro e a pausa como sinal de impaciência, quando na verdade a professora apenas pede mais planejamento antes de agir.
Por que engana: Confundir entonação hesitante com insegurança ou impaciência, interpretando errado o efeito de sentido.
As reticências e as pausas indicam hesitação e atenção aos detalhes, mostrando incerteza e cautela.
Raio-X da questão
pausa e entonação na fala
avaliacao
entonação e pausas · interpretação de texto oral
Estude efeitos de entonação e pausas na comunicação oral.
Confundir entonação hesitante com insegurança ou impaciência, interpretando errado o efeito de sentido.
pensamento_critico
cotidiano
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