No debate da turma sobre o uso do pátio no intervalo, uma estudante pediu a palavra e disse: “Eu sei que…

Questão

No debate da turma sobre o uso do pátio no intervalo, uma estudante pediu a palavra e disse: “Eu sei que muitos gostam de correr e jogar bola. Mas, pensem comigo... quando alguém cai, quem para para ajudar? Quando o barulho aumenta demais, quem consegue conversar? Se a gente organizar o espaço, todos ganham: quem brinca, quem descansa e quem precisa de um canto mais tranquilo”. Ao final, ela fez uma pausa curta, olhou para os colegas e concluiu, em voz mais firme: “Não se trata de proibir. Trata-se de cuidar”. Depois disso, a sala ficou em silêncio por alguns segundos antes de alguém responder que nunca tinha pensado no assunto daquele jeito. Analise o trecho e identifique o efeito produzido pela pausa e pela mudança de entonação usadas pela estudante.

1. A) destacar a ideia principal e envolver os colegas na defesa da proposta
2. B) mostrar que a estudante esqueceu o que iria dizer durante a fala
3. C) indicar que a estudante discordou da própria proposta no final
4. D) trocar a força do argumento por uma explicação técnica sobre regras do pátio
5. E) substituir a opinião da estudante por uma descrição neutra do pátio

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Leia o trecho com atenção. A estudante apresenta argumentos sobre o uso do pátio (quedas, barulho, diferentes necessidades) e, ao final, faz uma pausa curta e muda a entonação para uma voz mais firme ao dizer 'Não se trata de proibir. Trata-se de cuidar'.
2. Identifique a função da pausa e da mudança de entonação. Na fala oral, esses recursos servem para dar ênfase, destacar a ideia central e marcar o momento da conclusão. Aqui, a pausa prepara o público e a entonação firme reforça a tese da proposta: cuidar, e não proibir.
3. Verifique o efeito sobre os ouvintes. O silêncio da sala e a resposta de um colega ('nunca tinha pensado no assunto daquele jeito') mostram que a ideia foi percebida e que os colegas foram envolvidos na reflexão sobre a proposta. Portanto, a alternativa A está correta.
4. Analise as demais alternativas. B está errada porque a pausa foi usada de forma intencional e a fala continua organizada, sem sinal de esquecimento. C está errada porque a estudante reafirma sua proposta com firmeza, não a abandona. D está errada porque ela não recorre a regras técnicas do pátio, e sim a argumentos sobre cuidado e convivência. E está errada porque a fala é uma defesa de opinião, não uma descrição neutra do espaço.

💡 Dica: Observe o efeito da pausa e da entonação na fala da estudante.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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