Visitei a praça central do meu bairro e percebi que o acúmulo de lixo desencoraja a permanência de famílias e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir, revisar e editar textos reivindicatórios ou propositivos sobre problemas que afetam a vida escolar ou da comunidade, justificando pontos de vista, reivindicações e detalhando propostas (justificativa, objetivos, ações previstas etc.), levando em conta seu contexto de produção e as características dos gêneros em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Visitei a praça central do meu bairro e percebi que o acúmulo de lixo desencoraja a permanência de famílias e o convívio entre os moradores. Atualmente, há apenas duas lixeiras distantes uma da outra, o que faz com que as pessoas descartem o lixo no chão. Essa situação afeta a saúde pública e prejudica a imagem do local como espaço de convivência. Por isso, elaborei um projeto de colocação de mais lixeiras e de campanhas educativas para conscientizar sobre o descarte correto de resíduos. Analise as propostas de reescrita do trecho final e conclua qual delas apresenta justificativa reforçada por meio de recurso comparativo.
- A) Por isso, proponho instalar mais lixeiras e realizar campanhas educativas para combater o descarte inadequado de resíduos.
- B) Por isso, proponho instalar mais lixeiras e realizar campanhas educativas, pois um ambiente limpo inspira mais respeito ao patrimônio coletivo.
- C) Por isso, proponho instalar mais lixeiras e realizar campanhas educativas; sem isso, a situação permanecerá inalterada.
- D) Por isso, proponho instalar mais lixeiras e realizar campanhas educativas, já que, assim como a instalação de semáforos ordena o trânsito, a presença de lixeiras estratégicas organiza o descarte de lixo e preserva a praça.
- E) Por isso, proponho instalar mais lixeiras e realizar campanhas educativas para que todos sejam obrigados a usar os recipientes corretamente.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifiquei o que a questão pede: entre as reescritas do trecho final, qual justifica a proposta de instalar mais lixeiras e fazer campanhas educativas por meio de um recurso comparativo, isto é, uma comparação explícita entre dois elementos. Passo 2: Verifiquei cada alternativa quanto à presença de comparação. Na alternativa D, a justificativa usa a expressão 'assim como a instalação de semáforos ordena o trânsito', que compara a função das lixeiras à dos semáforos, reforçando o argumento de que lixeiras estratégicas organizam o descarte e preservam a praça. Passo 3: Por isso, concluo que a D é a resposta correta, e ela coincide com o gabarito oficial. Passo 4: Nas demais alternativas, a justificativa não contém comparação: na A há apenas a repetição da ideia de combate ao descarte inadequado; na B a justificativa é uma explicação causal, sem comparar nada; na C a justificativa é uma consequência hipotética, sem comparação; na E a justificativa é uma finalidade com obrigatoriedade, também sem comparação.
💡 Dica: Identifique o uso de recurso comparativo na justificativa.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que apenas trocar o verbo de propor por combater já reforça a justificativa, quando na verdade a frase só reformula o objetivo sem apresentar nenhum argumento novo.
O aluno pode confundir qualquer explicação com um recurso de reforço argumentativo, sem perceber que a frase 'um ambiente limpo inspira mais respeito' é uma causa e não uma comparação entre dois elementos.
Por que engana: Confundir justificativa simples com justificativa que usa recurso comparativo para reforçar argumento.
O aluno pode entender que uma consequência negativa para a ausência da ação já funciona como comparação entre situações, mas a frase apenas afirma o que aconteceria sem a proposta, sem recorrer a um termo comparativo.
Estabelece analogia clara que fortalece a justificativa, comparando a função das lixeiras à do semáforo.
O aluno pode considerar que a ideia de obrigar todos a usar corretamente as lixeiras é um reforço do argumento, quando se trata de uma finalidade autoritária que não compara nada e ainda altera o sentido da proposta.
Raio-X da questão
recurso comparativo em texto
avaliacao
recursos linguísticos textuais
estude recursos linguísticos para justificar ideias
Confundir justificativa simples com justificativa que usa recurso comparativo para reforçar argumento.
pensamento_critico
cotidiano
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