— Professora, como organizamos nossos slides sobre consumo de água na escola? perguntou Joana. A docente…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Organizar os dados e informações pesquisados em painéis ou slides de apresentação, levando em conta o contexto de produção, o tempo disponível, as características do gênero apresentação oral, a multissemiose, as mídias e tecnologias que serão utilizadas, ensaiar a apresentação, considerando também elementos paralinguísticos e cinésicos e proceder à exposição oral de resultados de estudos e pesquisas, no tempo determinado, a partir do planejamento e da definição de diferentes formas de uso da fala – memorizada, com apoio da leitura ou fala espontânea.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professora, como organizamos nossos slides sobre consumo de água na escola? perguntou Joana. A docente explicou que teríamos 5 minutos para apresentar a colegas e direção e limitação de cinco slides. Sugestão de sequência: 1. Título e objetivo do trabalho 2. Gráfico de consumo mensal 3. Comparação com o ano anterior 4. Dicas para economizar água 5. Conclusão e referências Identifique o conteúdo mais adequado para o primeiro slide dessa apresentação.
- A) Dicas para economizar água
- B) Título e objetivo do trabalho
- C) Conclusão e referências
- D) Comparação com o ano anterior
- E) Gráfico de consumo mensal
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede o conteúdo mais adequado para o primeiro slide de uma apresentação de cinco slides, cuja sequência já está sugerida no texto.
- Analise a lógica de uma apresentação oral. O primeiro slide deve situar a plateia: apresentar o tema e dizer o que o trabalho pretende alcançar. Por isso, o item 1 da sequência (Título e objetivo do trabalho) é o mais adequado para abrir.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A (Dicas para economizar água) é uma proposta de ação, que vem depois de mostrar os dados. A alternativa C (Conclusão e referências) encerra a apresentação. A alternativa D (Comparação com o ano anterior) pressupõe que os dados já foram apresentados. A alternativa E (Gráfico de consumo mensal) mostra dados sem que o público saiba ainda o objetivo do trabalho.
- Conclusão. A alternativa correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia a sequência sugerida e identifique o conteúdo do primeiro slide.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que o público precisa começar pela parte prática, já que as dicas são o que mais interessa à escola. Ele não percebe que as dicas só fazem sentido depois que os dados e a comparação foram apresentados.
Por que engana: Escolher um conteúdo que não corresponde ao primeiro slide, como dicas ou conclusão, confundindo a ordem lógica da apresentação.
Conforme sugestão, o primeiro slide deve apresentar o título e o objetivo para contextualizar a apresentação.
O aluno pode ter confundido a ordem de apresentação com a importância do conteúdo, achando que a conclusão e as referências devem aparecer primeiro por serem as partes mais 'finais' e formais. Ele ignora que a conclusão encerra a apresentação.
O aluno pode ter lido a comparação com o ano anterior como um dado introdutório. Ele não percebe que essa comparação depende do gráfico de consumo, que aparece antes dela na sequência.
O aluno pode ter pensado que o primeiro slide deve trazer logo os dados principais, como se o gráfico fosse a apresentação em si. Ele esquece que o objetivo do trabalho precisa ser apresentado antes dos dados.
Raio-X da questão
organização de apresentação
diagnostico
estrutura de apresentação · sequência lógica de ideias
estrutura e sequência lógica de apresentações
Escolher um conteúdo que não corresponde ao primeiro slide, como dicas ou conclusão, confundindo a ordem lógica da apresentação.
tomada_decisao
cotidiano
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