Cerca de 75% das famílias da região relataram preocupações com o aumento no consumo de água escolar. Um grupo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Organizar os dados e informações pesquisados em painéis ou slides de apresentação, levando em conta o contexto de produção, o tempo disponível, as características do gênero apresentação oral, a multissemiose, as mídias e tecnologias que serão utilizadas, ensaiar a apresentação, considerando também elementos paralinguísticos e cinésicos e proceder à exposição oral de resultados de estudos e pesquisas, no tempo determinado, a partir do planejamento e da definição de diferentes formas de uso da fala – memorizada, com apoio da leitura ou fala espontânea.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Cerca de 75% das famílias da região relataram preocupações com o aumento no consumo de água escolar. Um grupo de estudantes investigou mensalmente o gasto em torneiras, analisou tabelas de consumo e elaborou gráficos comparativos. Registraram fotos de vazamentos, coletaram depoimentos de colegas sobre hábitos de uso e propuseram cinco medidas para reduzir o desperdício. Agora, terão 10 minutos para apresentar esse trabalho a toda a escola usando slides, de modo a contextualizar o problema, mostrar os achados e propor soluções práticas. Analise o texto e identifique a opção que organiza adequadamente os slides, considerando o público escolar e o tempo de apresentação de 10 minutos.
- A) Organizar primeiro o contexto da pesquisa, depois descrever o método, em seguida apresentar gráficos e tabelas, depois incluir o depoimento dos alunos e por fim propor as sugestões de economia
- B) Organizar slides iniciando com o contexto, seguido dos gráficos e tabelas, depois descrevendo o método, em seguida propondo sugestões e finalizando com depoimentos
- C) Organizar os slides iniciando pela descrição do método, depois apresentando o contexto, em seguida exibindo gráficos e tabelas, depois fotos de vazamentos e finalizando com depoimentos e sugestões
- D) Organizar a apresentação começando pelas fotos de vazamentos, em seguida pelos depoimentos, depois pelo contexto, depois pelo método e por último pelas sugestões
- E) Organizar os slides iniciando com os resultados em gráficos e tabelas, depois explicar o método, apresentar depoimentos e finalizar com o contexto do problema
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Uma apresentação escolar de 10 minutos precisa seguir uma lógica que o público acompanhe sem esforço: primeiro se apresenta o problema, depois se explica como o trabalho foi feito, em seguida se mostram os resultados, depois as evidências humanas e, por fim, as propostas. Passo 2: Ao analisar a alternativa A, a sequência é contexto (cerca de 75% das famílias preocupadas), método (investigação mensal e análise de tabelas), gráficos e tabelas (achados), depoimentos dos colegas (evidências qualitativas) e sugestões (fechamento). Essa ordem vai do problema à solução, que é exatamente o objetivo proposto no texto. Passo 3: A alternativa B está errada porque mostra gráficos antes de explicar o método e coloca as sugestões antes dos depoimentos, invertendo a lógica. A alternativa C está errada porque começa pelo método sem contextualizar o problema e deixa as sugestões para o final junto com os depoimentos. A alternativa D está errada porque começa pelas fotos sem contexto, deixando o público sem saber por que aquilo importa. A alternativa E está errada porque começa pelos resultados, sem contexto nem método, e termina com o contexto, quebrando a lógica. Passo 4: Considerando o tempo de 10 minutos e o público escolar, a ordem da alternativa A é a mais clara. Observação: a alternativa A não menciona as fotos de vazamentos, que poderiam aparecer junto aos depoimentos ou aos resultados, mas isso não invalida a ordem geral.
💡 Dica: Analise a sequência lógica para apresentar um trabalho oral de forma clara e organizada.
Alternativa por alternativa
Segue a sequência lógica: contexto, método, resultados (gráficos/tabelas), depoimento e soluções, adequada ao tempo e público escolar.
Acredita que as sugestões devem vir logo após os gráficos e que os depoimentos encerram bem a apresentação, sem perceber que as soluções concluem o trabalho e que os gráficos só fazem sentido depois do método.
Por que engana: Escolher uma sequência de slides que não segue uma ordem lógica, dificultando a compreensão do público.
Acha que o método deve vir antes do contexto, sem perceber que o público precisa primeiro entender o problema para depois acompanhar como o trabalho foi feito.
Imagina que o impacto emocional das fotos de vazamentos deve abrir a apresentação, sem notar que, sem contexto, o público não entende por que aquilo importa.
Pensa que resultados chamam mais atenção no início, ignorando que o público precisa de contexto e método para interpretar gráficos e tabelas e que o problema deve abrir a apresentação.
Raio-X da questão
organização de apresentação oral
avaliacao
estrutura de texto e apresentação · compreensão de texto informativo
estude como estruturar apresentações orais e organizar informações de forma lógica
Escolher uma sequência de slides que não segue uma ordem lógica, dificultando a compreensão do público.
tomada_decisao
cotidiano
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