No rascunho de um artigo de um estudante, observam-se redundâncias e construções repetitivas: “Hoje em dia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Engajar-se ativamente nos processos de planejamento, textualização, revisão/ edição e reescrita, tendo em vista as restrições temáticas, composicionais e estilísticas dos textos pretendidos e as configurações da situação de produção – o leitor pretendido, o suporte, o contexto de circulação do texto, as finalidades etc. – e considerando a imaginação, a estesia e a verossimilhança próprias ao texto literário.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No rascunho de um artigo de um estudante, observam-se redundâncias e construções repetitivas: “Hoje em dia, atualmente, a tecnologia está presente em quase todo lugar. Muitos alunos utilizam os computadores para estudar, pois a internet oferece muitas informações. A tecnologia, por isso, traz benefícios e facilita o aprendizado. No entanto, também há desvantagens, porque o excesso de uso causa distrações. Em resumo, concluindo, devemos usar a tecnologia de forma equilibrada, já que ela é importante.” Em anotações editoriais, foram assinalados: eliminar repetições (hoje em dia/atualmente; em resumo/concluindo) e substituir “por isso” por conectivo mais fluido. A partir do texto-base e das anotações editoriais, identifique a proposta de revisão que elimina corretamente as redundâncias e mantém a coesão do texto.
- A) Apagar “em resumo” no fim, deixar “concluindo” e trocar “pois” por “porém”
- B) Eliminar todas as conjunções adversativas, suprimir “pois” em vez de “por isso” e usar apenas “resumindo” no fechamento
- C) Retirar “atualmente” da abertura, manter “hoje em dia”, e substituir “por isso” por “no entanto”
- D) Excluir “hoje em dia” e “concluindo”, conservar “atualmente” na abertura, e trocar “por isso” por “portanto”
- E) Manter “hoje em dia” e “atualmente”, remover “por isso” e inserir “assim sendo”
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique as redundâncias do texto. Há duas expressões que repetem a mesma ideia: «hoje em dia» e «atualmente» (ambas indicam o tempo presente), e «em resumo» e «concluindo» (ambas introduzem a conclusão). Basta manter uma de cada par. Passo 2: Observe o conectivo «por isso», que introduz uma conclusão causal a partir de «a internet oferece muitas informações» e dos benefícios. Ele deve ser trocado por outro conectivo conclusivo, como «portanto», sem alterar a relação lógica. Passo 3: Avalie a alternativa D. Ela exclui «hoje em dia» e «concluindo», mantendo «atualmente» e «em resumo» implícito no fechamento, o que elimina as duas redundâncias. Substitui «por isso» por «portanto», preservando a ideia de conclusão. Assim, a coesão do texto é mantida. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A: trocar «pois» por «porém» introduz uma oposição onde o texto indica causa, e a redundância de tempo permanece. B: eliminar todas as adversativas apaga o contraste «No entanto» e suprime o nexo causal, além de não tratar das redundâncias de abertura. C: manter «hoje em dia» sem tratar do fechamento deixa a redundância de conclusão, e «no entanto» repete o conectivo já existente, criando contradição com os benefícios apresentados. E: manter as duas expressões de tempo mantém a redundância, e «assim sendo» soa pesado e não atende ao pedido de tornar o conectivo mais fluido.
💡 Dica: Identifique as redundâncias e escolha a revisão que mantém a coesão e elimina repetições.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta remover uma redundância de conclusão e que trocar um conectivo causal por um adversativo não altera o sentido. Ele não percebe que «porém» contradiz a relação de causa expressa por «pois».
Por que engana: Confundir conectivos com sentidos diferentes e não identificar repetições redundantes no texto.
O aluno supõe que eliminar todas as conjunções adversativas melhora a coesão, sem perceber que isso remove o contraste necessário entre benefícios e desvantagens. Também ignora que as anotações pedem tratar as duas repetições de forma específica.
O aluno foca apenas na abertura e troca «por isso» por «no entanto», sem notar que o texto já usa «No entanto» para introduzir as desvantagens. Além disso, deixa de tratar a redundância de conclusão.
Elimina as repetições indicadas e adota conectivo apropriado, preservando coesão e sentido original.
O aluno pensa que manter duas expressões de mesmo sentido reforça a ideia de tempo presente. Não percebe que «hoje em dia» e «atualmente» são redundantes e que a anotação editorial pede eliminar essa repetição.
Raio-X da questão
redundância e coesão textual
diagnostico
conectivos e coesão textual · reconhecimento de redundância
estude conectivos e coesão textual para evitar repetições
Confundir conectivos com sentidos diferentes e não identificar repetições redundantes no texto.
pensamento_critico
abstrato
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