Segundo pesquisa divulgada pela Associação Brasileira de Educação, 85% dos estudantes usam smartphones para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, na escrita/reescrita de textos argumentativos, recursos linguísticos que marquem as relações de sentido entre parágrafos e enunciados do texto e operadores de conexão adequados aos tipos de argumento e à forma de composição de textos argumentativos, de maneira a garantir a coesão, a coerência e a progressão temática nesses textos (“primeiramente, mas, no entanto, em primeiro/segundo/terceiro lugar, finalmente, em conclusão” etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Segundo pesquisa divulgada pela Associação Brasileira de Educação, 85% dos estudantes usam smartphones para auxiliar nos estudos. Esse recurso facilita acesso a conteúdos atualizados, permite pesquisa rápida e estimula o aprendizado individualizado. No entanto, a dependência excessiva desses aparelhos pode prejudicar a concentração em sala de aula. Por isso, especialistas sugerem equilibrar o uso da tecnologia com atividades presenciais, adotando regras claras que incentivem momentos de desconexão. O objetivo é aproveitar os benefícios da inovação sem comprometer o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas. Identifique no texto-base o recurso linguístico que estabelece relação de conclusão entre as ideias.
- A) Por isso
- B) Entretanto
- C) No entanto
- D) Assim
- E) Segundo
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede o recurso linguístico do texto-base que estabelece relação de conclusão entre as ideias, ou seja, a palavra ou expressão que introduz uma consequência do que foi dito antes. Passo 2: Ao ler o texto, observa-se que a dependência excessiva dos aparelhos pode prejudicar a concentração, e a partir disso os especialistas sugerem equilibrar o uso da tecnologia com atividades presenciais. A expressão que introduz essa consequência é 'Por isso', que aparece em 'Por isso, especialistas sugerem equilibrar o uso da tecnologia'. Passo 3: 'Por isso' é um conector conclusivo, pois indica que a sugestão dos especialistas decorre do problema apresentado. Passo 4: 'Entretanto' (B) e 'No entanto' (C) são conectivos adversativos, usados para contrapor ideias, e não para concluir; além disso, 'No entanto' aparece no texto, mas introduz a ressalva sobre a dependência, não uma conclusão. Passo 5: 'Assim' (D) é conclusivo em outros contextos, mas não aparece no texto-base, então não pode ser a resposta. Passo 6: 'Segundo' (E) é uma preposição que indica a fonte de uma informação, como em 'Segundo pesquisa', e não estabelece relação entre ideias. Passo 7: Portanto, a alternativa correta é a A, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique conectores que indicam conclusão no texto.
Alternativa por alternativa
"Por isso" expressa consequência ou conclusão do argumento, conectando ideias conclusivas.
O aluno pode ter tomado 'Entretanto' como conector de conclusão por confundi-lo com os conectivos que sintetizam uma ideia, sem perceber que ele marca oposição entre ideias.
O aluno pode ter associado 'No entanto' a uma ideia de fechamento do raciocínio, sem reconhecer que a expressão introduz uma ressalva contrária ao que foi dito antes.
O aluno pode ter escolhido 'Assim' por saber que ele é um conector conclusivo em geral, sem notar que a questão pede o recurso presente no texto-base e que essa palavra não aparece nele.
Por que engana: Confundir conectores que indicam contraste ou causa com conectores de conclusao, escolhendo palavras que nao expressam conclusao.
O aluno pode ter confundido 'Segundo', que introduz a fonte da pesquisa, com um conector de relação entre ideias, achando que ele organiza o raciocínio do texto.
Raio-X da questão
conectores de conclusao
diagnostico
conectores logicos basicos
Estude os conectores que indicam relacoes logicas entre ideias, especialmente conclusao.
Confundir conectores que indicam contraste ou causa com conectores de conclusao, escolhendo palavras que nao expressam conclusao.
tomada_decisao
cotidiano
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