Por que precisamos discutir o uso de celulares em sala de aula? Embora alguns alunos defendam a liberdade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial: conjunções e articuladores textuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que precisamos discutir o uso de celulares em sala de aula? Embora alguns alunos defendam a liberdade total para buscar informações, muitos professores relatam distrações frequentes. Em minha opinião, orientar o uso dos aparelhos durante atividades permite aproveitar pesquisas rápidas sem prejudicar o foco: basta estabelecer regras claras. Assim, cria-se um ambiente tecnológico e produtivo, que prepara os estudantes para o mundo digital sem abrir mão da disciplina necessária ao aprendizado. Analise o texto e identifique o recurso de coesão que expressa uma concessão em relação ao argumento inicialmente apresentado.
- A) A conjunção "e" somando duas ideias
- B) A conjunção "Embora" no início da segunda frase
- C) O conectivo "sem" indicando uma condição
- D) A locução "Em minha opinião" no início da terceira frase
- E) O advérbio "Assim" no início do último período
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A concessão é a relação em que se admite um fato contrário ao argumento defendido, sem que ele impeça a conclusão. Passo 2: No texto, a conjunção 'Embora' abre a segunda frase ('Embora alguns alunos defendam a liberdade total para buscar informações, muitos professores relatam distrações frequentes') e admite a validade da posição contrária, a liberdade total de uso, para depois defender a orientação do uso dos aparelhos. Passo 3: Por isso, a alternativa B é a correta, e o gabarito oficial está certo. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a conjunção 'e' apenas soma ideias, sem introduzir oposição ou admissão de um argumento contrário. Passo 5: A alternativa C está errada, pois 'sem' é uma preposição que indica falta ou ausência ('sem prejudicar o foco'), não uma condição, e não introduz um argumento contrário. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a locução 'Em minha opinião' apenas marca a posição pessoal do autor e não admite nenhum argumento contrário. Passo 7: A alternativa E está errada, pois 'Assim' é um advérbio conclusivo que retoma o argumento e indica consequência, não concessão.
💡 Dica: Observe qual conectivo apresenta uma ideia contrária ou limitadora ao argumento inicial.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que qualquer conectivo que liga duas ideias expressa a mesma relação, e por isso associa a conjunção 'e' a uma soma de argumentos sem perceber a contraposição.
“Embora” apresenta uma ideia que poderia parecer contrária ao argumento principal, mas não impede que ele seja apresentado.
O aluno identifica 'sem' como conectivo de condição, confundindo a ideia de falta ou ausência com a relação de condição, e não percebe que a palavra não introduz um argumento contrário.
Por que engana: Pode confundir a concessão de “embora” com adição, condição ou conclusão, sem perceber que ela introduz uma ideia que contrasta com o argumento principal.
O aluno toma a expressão de opinião pessoal como se fosse uma admissão de argumento contrário, quando ela apenas explicita o ponto de vista do autor.
O aluno confunde a função do advérbio 'Assim', que introduz uma conclusão, com a de uma concessão, sem observar que o período retoma e fecha a argumentação.
Raio-X da questão
Conjunção subordinativa concessiva
avaliacao
Conectivos e relações de sentido · Orações subordinadas adverbiais
Revise o valor semântico das conjunções subordinativas, especialmente a concessão expressa por “embora”.
Pode confundir a concessão de “embora” com adição, condição ou conclusão, sem perceber que ela introduz uma ideia que contrasta com o argumento principal.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- — Professor, o uso de celulares em sala de aula pode enriquecer as aulas: os estudantes fazem pesquisas instantâneas e…
- Por que tantos colégios proíbem o uso de celular nas salas de aula? Em minha visão, aparatos móveis transformam-se em…
- Dados ilustrativos: pesquisa realizada com 500 adolescentes em três escolas da cidade indica que o uso de celulares em…
- Por que o uso de celulares em sala é tão controverso? Em reunião da Associação de Estudantes, alunos defenderam a…
- Durante a reunião do conselho escolar, alunos e professores debatiam o uso de celulares em sala de aula. A professora…
- Leia o trecho a seguir. "Muitos estudantes defendem o uso do celular em sala apenas como distração. No entanto, quando o…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog