Durante a apresentação do projeto de robótica na feira de ciências, Marcela registrou no rascunho o relato do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a apresentação do projeto de robótica na feira de ciências, Marcela registrou no rascunho o relato do que ocorreu: “O projeto de robótica foi bem legal. O projeto de robótica também teve vários desafios durante a montagem. O projeto de robótica foi apresentado à comunidade escolar. O projeto de robótica encantou todos que viram o protótipo.” Em seguida, sua colega sugeriu que ela relesse o texto e fizesse cortes, acréscimos e reformulações para melhorar a fluidez e evitar repetições. Analise o rascunho de Marcela e a sugestão da colega. Identifique a intervenção que exemplifica uma revisão adequada, cortando repetições e reformulando o texto de forma coesa.
- A) Substituir repetições do sujeito por expressões equivalentes e combinar as frases em um único período coerente
- B) Transformar todas as frases em voz passiva para dar tom mais formal ao texto
- C) Inserir conjunções adversativas entre as frases para criar contraste entre as ações
- D) Acrescentar adjetivos qualificativos em cada frase para detalhar melhor o protótipo
- E) Reorganizar o parágrafo em tópicos numerados para enfatizar cada etapa do projeto
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o rascunho de Marcela. A expressão "O projeto de robótica" aparece quatro vezes, uma em cada frase, o que gera repetição desnecessária e texto truncado.
- Identifique o problema a ser resolvido. A colega pediu cortes, acréscimos e reformulações para melhorar a fluidez e evitar repetições. Logo, a revisão adequada precisa eliminar a repetição do sujeito e unir as ideias em um texto coeso.
- Analise a alternativa A. Ela propõe substituir repetições do sujeito por expressões equivalentes (por exemplo, "o projeto", "a iniciativa", "o trabalho", "ele") e combinar as frases em um único período coerente. Isso corresponde exatamente ao que a colega sugeriu, sem alterar o sentido do relato.
- Verifique as demais alternativas. B está errada, pois a voz passiva não resolve a repetição e apenas muda a estrutura, sem melhorar a fluidez. C está errada, pois conjunções adversativas criam contraste que não existe no relato, que é positivo do início ao fim. D está errada, pois acrescentar adjetivos não corrige a repetição e ainda inventa detalhes sobre o protótipo. E está errada, pois transformar o relato em tópicos numerados quebra a coesão do texto corrido, indo contra a sugestão de fluidez.
- Conclusão. A alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique repetições e pense em como usar pronomes e conjunções para unir frases.
Alternativa por alternativa
Une ideias, reduz redundância e melhora fluidez, atendendo ao objetivo de revisão indicado.
Acredita que mudar a construção das frases para voz passiva melhora o texto por torná-lo mais formal, sem perceber que a repetição do sujeito continua presente.
Por que engana: O aluno pode confundir a função das vozes verbais ou inserir elementos que não melhoram a coesão, como transformar frases em voz passiva sem necessidade.
Supõe que conectar as frases com conjunções adversativas torna o texto mais coeso, ignorando que o relato não contém oposição de ideias.
Imagina que mais informações descritivas, como adjetivos, resolvem a repetição, quando na verdade isso não elimina o problema e ainda acrescenta dados não presentes no enunciado.
Entende que organizar o texto em tópicos numerados torna a revisão mais clara, mas esquece que o gênero do relato pede texto corrido e que a fluidez é o objetivo pedido.
Raio-X da questão
coerência e coesão textual
diagnostico
reconhecimento de sujeito e predicado · uso de pronomes e conjunções
estratégias para evitar repetições e melhorar a fluidez do texto
O aluno pode confundir a função das vozes verbais ou inserir elementos que não melhoram a coesão, como transformar frases em voz passiva sem necessidade.
pensamento_critico
cotidiano
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