Por que narrativas de eventos concretos podem se tornar prolixas sem ganharem clareza? Aline escreveu um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Revisar/editar o texto produzido – notícia, reportagem, resenha, artigo de opinião, dentre outros –, tendo em vista sua adequação ao contexto de produção, a mídia em questão, características do gênero, aspectos relativos à textualidade, a relação entre as diferentes semioses, a formatação e uso adequado das ferramentas de edição (de texto, foto, áudio e vídeo, dependendo do caso) e adequação à norma culta.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que narrativas de eventos concretos podem se tornar prolixas sem ganharem clareza? Aline escreveu um parágrafo para a revista escolar sobre sua visita à praça central da cidade e submeteu-o à revisão de colegas. Eis o texto original: No último sábado, eu fui à praça central da cidade, onde havia muitas pessoas, e observei que todas elas conversavam animadamente, o que me deixou bastante feliz. Os colegas sugeriram eliminar termos redundantes e tornar a sentença mais concisa sem perder o significado. Analise o texto-base e identifique a versão do trecho que reflete apropriadamente o corte sugerido pelos colegas sem alterar o sentido original.
- A) No último sábado, fui à praça central e vi pessoas conversando animadamente, e fiquei feliz com isso.
- B) No último sábado, fui à praça central e havia muitas pessoas conversando, o que me deixou bastante contente.
- C) No último sábado, fui à praça central e vi muitas pessoas conversando animadamente, o que me deixou bastante feliz.
- D) No último sábado, fui à praça central da cidade e observei que as pessoas conversavam animadamente, o que me deixou muito feliz.
- E) No último sábado, fui à praça central e observei muitas pessoas que conversavam de forma animada, o que me deixou feliz.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique as informações essenciais do texto original: houve uma ida à praça central no último sábado, havia muitas pessoas, todas conversavam animadamente e o narrador ficou bastante feliz. Termos como 'eu', 'onde havia', 'observei que' e 'todas elas' podem ser encurtados sem perda de sentido. Passo 2: Verifique a alternativa C: 'No último sábado, fui à praça central e vi muitas pessoas conversando animadamente, o que me deixou bastante feliz.' Ela mantém a quantidade ('muitas pessoas'), a manifestação ('conversando animadamente'), o sentimento com a mesma intensidade ('bastante feliz') e a relação de causa expressa pelo 'o que me deixou'. Ainda elimina redundâncias, como o 'eu' desnecessário e a expressão 'observei que', substituída pelo mais direto 'vi'. Passo 3: Por que as outras estão erradas. A: elimina 'muitas', perdendo a ideia de grande quantidade de pessoas, e troca 'bastante feliz' por 'feliz com isso', alterando a intensidade. B: retira 'animadamente', informação central sobre como as pessoas conversavam, e troca 'feliz' por 'contente', mudando o sentimento descrito. D: substitui 'muitas pessoas' por 'as pessoas', perdendo a quantidade, e mantém a construção mais longa 'observei que'. E: fica mais longa e menos concisa com 'muitas pessoas que conversavam de forma animada', contrariando o pedido de corte, e perde a intensidade ao usar apenas 'feliz'. Passo 4: Conclusão: a alternativa C é a única que reduz o trecho sem alterar o sentido original, por isso confirma o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique termos redundantes e escolha a versão mais concisa que mantém o sentido.
Alternativa por alternativa
Acredita que 'muitas' é um termo dispensável e que basta dizer que havia pessoas conversando, sem perceber que a grande quantidade faz parte do sentido original.
Acha que concisão significa cortar qualquer palavra, inclusive o advérbio 'animadamente', e considera 'contente' equivalente a 'feliz' sem notar a mudança de sentido.
Por que engana: O aluno pode confundir concisão com perda de sentido, eliminando informações importantes.
Remove termos redundantes (‘eu’, ‘havia’, ‘observei que’, ‘todas elas’) e mantém o sentido com concisão.
Entende que 'as pessoas' equivale a 'muitas pessoas' e que a expressão 'todas elas' pode ser trocada por um artigo, perdendo a ideia de grande quantidade.
Supõe que trocar a oração por 'que conversavam de forma animada' torna o texto mais conciso, quando na verdade o alonga, e não percebe que 'bastante' foi removido, enfraquecendo a intensidade da emoção.
Raio-X da questão
redundância e concisão textual
diagnostico
identificação de ideias principais
Estude como eliminar redundâncias para tornar o texto mais claro e conciso.
O aluno pode confundir concisão com perda de sentido, eliminando informações importantes.
pensamento_critico
cotidiano
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