— Você viu o bolo? — perguntou Ana, inclinando-se sobre a mesa. — Vi sim... mas acho que falta algo. — Lucas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, como as variações no ritmo, as modulações no tom de voz, as pausas, as manipulações do estrato sonoro da linguagem, obtidos por meio da estrofação, das rimas e de figuras de linguagem como as aliterações, as assonâncias, as onomatopeias, dentre outras, a postura corporal e a gestualidade, na declamação de poemas, apresentações musicais e teatrais, tanto em gêneros em prosa quanto nos gêneros poéticos, os efeitos de sentido decorrentes do emprego de figuras de linguagem, tais como comparação, metáfora, personificação, metonímia, hipérbole, eufemismo, ironia, paradoxo e antítese e os efeitos de sentido decorrentes do emprego de palavras e expressões denotativas e conotativas (adjetivos, locuções adjetivas, orações subordinadas adjetivas etc.), que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você viu o bolo? — perguntou Ana, inclinando-se sobre a mesa. — Vi sim... mas acho que falta algo. — Lucas franziu o cenho. — Faltar? Como assim? — Ana levantou a voz de repente. — Olha as letras no topo: está escrito PARABNS em vez de PARABÉNS! — P-ara-béns? — Ana soou cautelosa, batendo os dedos no prato. — Isso mesmo! — Lucas exclamou, batendo as mãos. — Precisamos consertar rápido! Analise o texto-base e identifique qual efeito de sentido decorre do uso das reticências no diálogo.
- A) Mostrar ironia ao comentar o defeito na escrita.
- B) Expressar surpresa repentina diante do erro ortográfico.
- C) Acentuar a admiração pela decoração do bolo.
- D) Indicar hesitação na fala de quem está interpretando um erro.
- E) Reforçar a urgência na correção do texto.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Observe onde aparecem as reticências no texto. Elas surgem na fala de Lucas, em 'Vi sim... mas acho que falta algo', e na de Ana, em 'P-ara-béns?'. Em ambos os casos a fala é interrompida ou arrastada, como quem ainda não tem certeza do que está vendo ou lendo. Passo 2: Essa interrupção indica hesitação, que é a dúvida de quem percebe um problema, mas ainda não consegue nomeá-lo com segurança. Passo 3: Essa hesitação se confirma no contexto. Lucas só afirma o erro depois de observar as letras do topo, e Ana reage com cautela, batendo os dedos no prato, antes de entender o defeito. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A) Não há ironia no texto, pois ninguém zomba do erro; as falas são sinceras e preocupadas. B) A surpresa aparece em outros sinais, como a voz levantada de Ana e a exclamação, e não nas reticências, que marcam pausa e dúvida. C) Não há admiração pela decoração, pois o assunto é o erro na escrita do bolo. E) A urgência é expressa por 'Precisamos consertar rápido!', e não pelas reticências.
💡 Dica: Observe o uso das reticências para entender a emoção ou intenção do personagem.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que o tom das falas é sarcástico, como se Lucas zombasse do erro. Assim, leria as reticências como recurso irônico, sem perceber que as falas são sinceras.
O aluno pode associar reticências a susto ou surpresa, por causa da voz levantada de Ana e das exclamações. Confunde o efeito dessas marcas com o da pontuação de suspensão.
Por que engana: Confundir o uso das reticências com outras emoções como surpresa ou ironia, levando a escolha de alternativas incorretas.
O aluno pode imaginar que a conversa trata do bolo de forma elogiosa, porque o bolo é o centro da cena. Não percebe que o foco é o erro ortográfico.
As reticências em "Vi sim... mas acho" sugerem hesitação ao revelar o problema.
O aluno pode relacionar as reticências ao clima de pressa do diálogo, já que aparece a frase 'Precisamos consertar rápido!'. Atribui à pontuação um efeito que pertence a outra frase.
Raio-X da questão
efeito de sentido reticências
diagnostico
pontuação e sinais gráficos · interpretação de texto
estudo dos sinais de pontuação e seus efeitos
Confundir o uso das reticências com outras emoções como surpresa ou ironia, levando a escolha de alternativas incorretas.
pensamento_critico
cotidiano
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