— João, você viu o presente? — perguntou Ana, com voz hesitante. — Eu... não sei... ele está lá em casa? —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, como as variações no ritmo, as modulações no tom de voz, as pausas, as manipulações do estrato sonoro da linguagem, obtidos por meio da estrofação, das rimas e de figuras de linguagem como as aliterações, as assonâncias, as onomatopeias, dentre outras, a postura corporal e a gestualidade, na declamação de poemas, apresentações musicais e teatrais, tanto em gêneros em prosa quanto nos gêneros poéticos, os efeitos de sentido decorrentes do emprego de figuras de linguagem, tais como comparação, metáfora, personificação, metonímia, hipérbole, eufemismo, ironia, paradoxo e antítese e os efeitos de sentido decorrentes do emprego de palavras e expressões denotativas e conotativas (adjetivos, locuções adjetivas, orações subordinadas adjetivas etc.), que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— João, você viu o presente? — perguntou Ana, com voz hesitante. — Eu... não sei... ele está lá em casa? — murmurou João, hesitando. Ana ficou em silêncio (suspiro) antes de falar: — Então era surpresa! — e soltou uma risada nervosa. Em seguida, os irmãos conversaram animados sobre a festa que aconteceria dali a horas. O diálogo transcorreu entre pausas, risos contidos e exclamações breves, revelando a atmosfera de expectativa e incerteza que envolvia o momento. Analise o efeito de sentido decorrente das reticências e dos recursos paralinguísticos no diálogo. Qual é a principal função das reticências no trecho?
- A) Expressar uma pausa dramática antes de uma revelação importante
- B) Representar hesitação e insegurança na fala de João
- C) Ressaltar a impaciência de Ana ao esperar resposta
- D) Marcar o fim de um raciocínio com tom conclusivo
- E) Indicar omissão de informação relevante
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Observe o trecho. As reticências aparecem em falas hesitantes, como em 'Eu... não sei... ele está lá em casa?', e a própria questão menciona que o diálogo tem pausas e voz hesitante.
- Analise o contexto imediato. João responde sem certeza ('não sei', 'murmurou', 'hesitando'), o que mostra que as reticências registram a fala entrecortada e a dúvida dele.
- Identifique a função principal. As reticências, no caso, representam hesitação e insegurança na fala de João, reproduzindo na escrita a pausa e o titubeio da oralidade. Isso está de acordo com o efeito de expectativa e incerteza descrito no texto.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque a pausa não é dramática nem antecede uma revelação; a revelação já ocorre antes, na fala de Ana. A alternativa C está errada porque Ana não demonstra impaciência, apenas silêncio e uma risada nervosa. A alternativa D está errada porque as reticências não marcam conclusão, pelo contrário, deixam a fala aberta. A alternativa E está errada porque não há omissão de informação relevante sendo indicada, e sim hesitação.
- Conclusão. O gabarito B está correto e coincide com a análise feita.
💡 Dica: Observe o uso das reticências para identificar o sentimento transmitido.
Alternativa por alternativa
O aluno associa as reticências a suspense narrativo, imaginando uma pausa teatral que prepara uma revelação, quando o trecho mostra hesitação de fala.
Por que engana: Confundir reticências com pausas dramáticas ou omissão de informações, levando a interpretações incorretas.
As reticências indicam pausa e indecisão, evidenciando a insegurança de João ao responder.
O aluno interpreta o silêncio de Ana como impaciência, quando as reticências aparecem na fala hesitante de João e não expressam irritação de Ana.
O aluno supõe que as reticências encerram uma ideia com tom conclusivo, como um ponto final, sem notar que elas deixam a fala suspensa e insegura.
O aluno pensa que as reticências servem para indicar que algo foi omitido, como em um corte de citação, e não reconhece a função de marcar hesitação na oralidade.
Raio-X da questão
função das reticências
diagnostico
pontuação e seus usos
Estude o uso das reticências para expressar hesitação e pausas na fala.
Confundir reticências com pausas dramáticas ou omissão de informações, levando a interpretações incorretas.
pensamento_critico
literario
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