No fim de uma tarde chuvosa, Pedro e Ana sentam-se à mesa da sala para revisar a lição de matemática. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, como as variações no ritmo, as modulações no tom de voz, as pausas, as manipulações do estrato sonoro da linguagem, obtidos por meio da estrofação, das rimas e de figuras de linguagem como as aliterações, as assonâncias, as onomatopeias, dentre outras, a postura corporal e a gestualidade, na declamação de poemas, apresentações musicais e teatrais, tanto em gêneros em prosa quanto nos gêneros poéticos, os efeitos de sentido decorrentes do emprego de figuras de linguagem, tais como comparação, metáfora, personificação, metonímia, hipérbole, eufemismo, ironia, paradoxo e antítese e os efeitos de sentido decorrentes do emprego de palavras e expressões denotativas e conotativas (adjetivos, locuções adjetivas, orações subordinadas adjetivas etc.), que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No fim de uma tarde chuvosa, Pedro e Ana sentam-se à mesa da sala para revisar a lição de matemática. O diálogo segue: — Você terminou a lição? — Terminei, mas não entendo… aquele problema sobre frações é confuso! — Poxa! É simples: basta dividir o numerador pelo denominador e relacionar com a parte do todo. (Ana faz anotações em silêncio.) — Ah! Agora sim! Obrigada, Pedro. — Imagina… qualquer dúvida, me chama. Analise no texto-base o efeito gerado pelas reticências e pelas exclamações na representação do ritmo e da emoção dos personagens. Que sentido elas imprimem à interação?
- A) Eles revelam insegurança inicial e, em seguida, entusiasmo com a explicação recebida.
- B) Eles expressam neutralidade e objetividade na interação entre os interlocutores.
- C) Eles reforçam a formalidade do diálogo e a precisão dos argumentos apresentados.
- D) Eles denotam a impaciência dos personagens e a urgência de resolver o problema.
- E) Eles destacam a ambiguidade do texto e a dificuldade de compreensão dos termos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Observe o texto-base. As reticências aparecem em "não entendo…" e em "(Ana faz anotações em silêncio.)" não há reticências, mas em "Imagina…" também. As reticências indicam hesitação, pausa e um tom de insegurança ou de fala interrompida, como em "não entendo…".
- As exclamações aparecem em "Poxa!", "É simples:", "Ah! Agora sim!" e "Obrigada, Pedro." Elas marcam emoção, surpresa e alívio. A exclamação em "Ah! Agora sim!" mostra a mudança de estado de Ana, que passa da dúvida para a compreensão e o entusiasmo.
- Juntando os dois sinais, o texto representa uma progressão emocional: primeiro insegurança (reticências, dúvida diante do problema confuso) e depois entusiasmo (exclamações, após a explicação de Pedro). Portanto, a alternativa A é a correta, e o gabarito oficial está coerente com essa leitura.
- A alternativa B está errada, pois os sinais expressam emoção, não neutralidade. A alternativa C está errada, pois o diálogo é informal e cotidiano, não formal. A alternativa D está errada, pois não há impaciência nem urgência; ao contrário, Pedro diz "qualquer dúvida, me chama". A alternativa E está errada, pois o texto não trata de ambiguidade textual, e a dificuldade citada é de Ana com o problema, resolvida ao longo da conversa.
💡 Dica: Observe como as reticências e exclamações indicam emoções e ritmo no diálogo.
Alternativa por alternativa
As reticências indicam hesitação e as exclamações expressam alívio e entusiasmo após o esclarecimento.
O aluno interpreta os sinais de pontuação como marcas de objetividade técnica, ignorando que reticências e exclamações geralmente expressam emoção.
Por que engana: Confundir o uso das reticências e exclamações como sinais de neutralidade ou formalidade, ignorando seu efeito emocional.
O aluno associa a pontuação expressiva à formalidade, sem perceber que o diálogo é informal entre dois colegas e que a fala tem tom coloquial.
O aluno supõe que a exclamação sempre indica pressa ou irritação, sem notar que Pedro é gentil e que a fala final de Ana expressa alívio.
O aluno acredita que as reticências indicam ambiguidade do texto, confundindo a dúvida dos personagens (dentro da história) com a ambiguidade da própria escrita.
Raio-X da questão
pontuacao e expressao emocional
diagnostico
pontuacao basica · interpretacao de texto
estude o uso das reticencias e exclamacoes para expressar sentimentos
Confundir o uso das reticências e exclamações como sinais de neutralidade ou formalidade, ignorando seu efeito emocional.
pensamento_critico
cotidiano
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