Em uma escola pública, a professora Lúcia organizou uma apresentação de dança com estudantes de diferentes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública, a professora Lúcia organizou uma apresentação de dança com estudantes de diferentes bairros. No ensaio, cada participante foi convidado a propor movimentos relacionados à própria identidade. Alguns estudantes riram quando colegas realizaram gestos considerados “pouco masculinos” ou “exageradamente femininos”. Ao final, a professora propôs que o grupo criasse uma sequência para questionar essas classificações e ampliar as possibilidades de expressão corporal. Com base no texto, identifique a ação que adota posicionamento contrário a preconceitos e estereótipos nas práticas corporais.
- A) Rir quando colegas realizam gestos considerados pouco masculinos.
- B) Convidar cada participante a propor movimentos ligados à própria identidade.
- C) Apresentar movimentos associados às expectativas tradicionais de gênero.
- D) Criar uma sequência que questione classificações estereotipadas de gênero.
- E) Organizar uma apresentação de dança com estudantes de diferentes bairros.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma situação em que alunos riem de gestos considerados pouco masculinos ou exageradamente femininos, o que revela preconceito e estereótipos de gênero nas práticas corporais. Passo 2: A pergunta pede a ação que se posiciona contra esses preconceitos. Passo 3: A professora propõe ao grupo criar uma sequência para questionar essas classificações e ampliar as possibilidades de expressão corporal. Essa é exatamente a ação descrita na alternativa D, que cria uma sequência que questiona classificações estereotipadas de gênero. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A alternativa A é a própria manifestação do preconceito que o texto critica. A alternativa B descreve um convite à expressão da identidade, mas não traz, por si só, um posicionamento contrário ao estereótipo. A alternativa C reforça as expectativas tradicionais de gênero, o que vai no sentido oposto ao texto. A alternativa E descreve a organização da apresentação, um dado da situação, sem tratar de preconceito. Passo 5: Conclusão: o gabarito D está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Identifique a ação que desafia preconceitos e estereótipos nas práticas corporais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a reação espontânea dos colegas no ensaio com uma atitude aceitável ou neutra, sem perceber que rir de gestos considerados pouco masculinos reforça o preconceito.
Por que engana: Confundir ações que apenas descrevem o contexto com aquelas que efetivamente desafiam preconceitos e estereótipos.
O aluno pode ter entendido que qualquer incentivo à expressão da identidade já equivale a combater preconceitos, sem observar que a alternativa não menciona o questionamento de estereótipos.
O aluno pode ter tomado como correto apresentar movimentos tradicionais de gênero por considerá-los apenas uma forma comum de dança, ignorando que isso reproduz as expectativas que o texto questiona.
A criação de uma sequência para questionar classificações de gênero enfrenta diretamente os preconceitos que restringem as formas de expressão corporal. As demais ações apenas organizam a atividade, estimulam a participação individual ou reproduzem uma reação preconceituosa.
O aluno pode ter se prendido ao detalhe da organização da apresentação com estudantes de bairros diferentes, confundindo uma ação de inclusão geral com uma ação específica contra estereótipos.
Raio-X da questão
preconceitos e estereótipos de gênero
diagnostico
identidade e diversidade cultural · valores sociais e preconceitos
Estude sobre estereótipos de gênero e suas manifestações nas práticas corporais.
Confundir ações que apenas descrevem o contexto com aquelas que efetivamente desafiam preconceitos e estereótipos.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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