Ao romper da aurora, Ana ergueu-se para contemplar o jardim inundado de orvalho. Mais tarde, vestiu o casaco e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao romper da aurora, Ana ergueu-se para contemplar o jardim inundado de orvalho. Mais tarde, vestiu o casaco e saiu pelas trilhas de terra batida onde o vento sussurrava entre as copas das árvores. Quando o sol já se inclinava no horizonte, ela acomodou-se num banco rústico para folhear o livro que carregava. Analise o texto-base e identifique o recurso coesivo que marca a passagem temporal entre as ações de Ana.
- A) O uso de onomatopeia em 'sussurrava'
- B) O uso de elipse verbal no segundo período
- C) O uso de anáfora pronominal em 'ela'
- D) O uso da conjunção adversativa 'Quando'
- E) O uso da locução adverbial 'Mais tarde'
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifiquei o que a questão pede: um recurso coesivo que marque a passagem do tempo entre as ações de Ana. No texto, as ações se sucedem: ao romper da aurora ela se ergue; mais tarde ela sai; quando o sol já se inclinava, ela se acomoda no banco.
- Procurei no texto elementos que organizem essa sequência temporal. A expressão 'Mais tarde' é uma locução adverbial de tempo. Ela situa a saída de Ana num momento posterior ao despertar e conecta os dois períodos, sendo um recurso de coesão temporal.
- Analisei as alternativas erradas. A) 'sussurrava' é um verbo que sugere som, mas não é onomatopeia (palavra que imita um som) e não marca tempo. B) Não há elipse verbal no segundo período: o verbo 'vestiu' e os demais aparecem expressos. C) A anáfora pronominal 'ela' retoma Ana e dá coesão referencial, mas não indica passagem de tempo. D) 'Quando' é conjunção subordinativa temporal, não adversativa, e até marca tempo, mas a classificação dada na alternativa está errada.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique expressões que indicam tempo para marcar a sequência das ações.
Alternativa por alternativa
Confunde verbos que evocam sons com onomatopeia, pensando que 'sussurrava' imita um ruído e, por isso, organiza o tempo da narrativa.
Supõe que há uma palavra omitida no segundo período, quando todos os verbos estão expressos, e atribui à elipse a função de marcar o tempo.
Acredita que a retomada do sujeito por 'ela' indica sequência temporal, quando esse pronome apenas faz referência a Ana e não organiza o tempo.
Classifica 'Quando' como conjunção adversativa, quando ela é subordinativa temporal, por ter lido a palavra sem verificar seu sentido na frase.
Por que engana: Confundir recursos coesivos temporais com outros tipos de coesão, como pronominal ou adversativa.
'Mais tarde' é locução adverbial de tempo, sinalizando sequência cronológica entre as ações.
Raio-X da questão
recurso coesivo temporal
diagnostico
recursos coesivos textuais
Estude os recursos coesivos que indicam tempo e sequência em textos.
Confundir recursos coesivos temporais com outros tipos de coesão, como pronominal ou adversativa.
pensamento_critico
literario
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