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BNCC 52 questões

Questões BNCC EF69LP47

Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.

Ilustração da habilidade BNCC EF69LP47
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos
Questões vinculadas
52
Descrição da habilidade EF69LP47
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.

Séries

6º ano7º ano8º ano9º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos

Unidades temáticas relacionadas

Análise linguística/semiótica

Questões relacionadas a EF69LP47

Questão 1 · Objetiva
Poema: "No quintal da memória / crescem sombras e risos / entre folhas que o tempo / aprendeu a dobrar."

— No poema, qual é o efeito principal produzido pela expressão "quintal da memória"?
Questão 2 · Objetiva
Em uma tirinha sobre um dia chuvoso, a imagem mostra uma poça de água, o personagem escorregando e um balão com a frase: 'Era só o que faltava...'.

— Nesse caso, o que a imagem acrescenta ao sentido da fala da personagem?
Questão 3 · Objetiva
Em uma HQ, um personagem fala em voz alta com um balão com traços retos, enquanto no quadro seguinte aparece um balão em forma de nuvem, ligado à cabeça da mesma personagem.

— Que recurso narrativo a HQ usa para diferenciar a fala externa do pensamento?
Questão 4 · Objetiva
Em uma tirinha, a história é dividida em três quadros: no primeiro, o personagem acorda; no segundo, procura o caderno; no terceiro, encontra o objeto em cima da mesa e sorri.

— Considerando a sequência dos quadros, qual aspecto da narrativa em HQ está sendo construído?
Questão 5 · Objetiva
Em uma HQ, a personagem aparece com os punhos fechados, olhos arregalados e um balão de fala com letras grandes e irregulares: 'Você não pode fazer isso!' Na cena seguinte, o fundo fica escuro e há uma onomatopeia: 'BAM!'.

— Com base na cena descrita, qual elemento da narrativa em HQ ajuda a mostrar o conflito e a reação da personagem?
Questão 6 · Objetiva
Chegou o outono e Clara decidiu pintar o velho celeiro da família. Ao anoitecer, ela guardou os pincéis e voltou para casa. Enquanto caminhava sob as estrelas, lembrava dos tons que escolhera. No silêncio do lar, adormeceu antes da meia-noite. Na manhã seguinte, retornou ao celeiro com a caixinha de tintas renovada. Com as primeiras luzes do dia, alisou a madeira com o pincel e sentiu o frescor da pintura recém-iniciada.

Analise o texto e identifique qual expressão estabelece de forma mais clara a passagem do tempo entre as ações narradas.
Questão 7 · Objetiva
O relógio marcava meia-noite quando Lucas acordou sobressaltado ao ouvir passos no corredor. Três dias depois, ele decidiu voltar àquela casa abandonada para buscar respostas sobre o mistério que o acompanhava desde a infância. Na manhã seguinte, releu antigas cartas escondidas em uma gaveta. Ao anoitecer, percebeu que cada fragmento escrito formava um enigma maior do que imaginara. Por fim, deixou o local com uma sensação de inquietação renovada, certo de que aquela busca estava apenas começando.

Analise o texto e identifique o recurso coesivo que indica a passagem do tempo entre os eventos narrados.
Questão 8 · Objetiva
No porão antigo de uma casa de campo, cartas trocadas entre irmãos há décadas restavam amareladas pelo tempo. Em cada envelope, uma data datilografada indicava a expectativa de encontros e despedidas. O silêncio dos objetos parecia contar histórias de risos e lágrimas agora esquecidas.

Alguns meses depois, a neta de um dos irmãos desceu as escadas carregando uma lanterna e encontrou o mesmo maço de cartas. Ao folhear as páginas, ela percebeu a emoção nas palavras que jamais chegariam a ser ouvidas em voz alta.

Analise o texto e identifique qual expressão coesiva evidencia a passagem de tempo entre o primeiro e o segundo parágrafo.

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