Cercado pela neblina do amanhecer, o vilarejo despertava ao som distante de um sino. Lucas caminhava pelas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Cercado pela neblina do amanhecer, o vilarejo despertava ao som distante de um sino. Lucas caminhava pelas ruas de paralelepípedos, relembrando o verão anterior: o dia em que descobrira um velho diário na biblioteca abandonada. Nas paginas amareladas, registrara sonhos que pareciam ecos de outra vida. O vento gelado trouxe lembranças daquele instante. Enquanto ajustava o casaco, observou as janelas iluminadas uma a uma, como se cada lar contasse uma historia diferente. Três meses mais tarde, chegaria ao vilarejo uma caravana de artistas, e novos relatos surgiriam para compor o legado daqueles muros centenários. Analise o texto-base e identifique o recurso coesivo que introduz a passagem de tempo entre eventos distintos da narrativa.
- A) Uso de "Três meses mais tarde","correta":true,
- B) Uso de "Enquanto ajustava o casaco",
- C) Uso de "como se cada lar contasse uma historia",
- D) Uso de "relembrando o verão anterior",
- E) Uso de "Cercado pela neblina do amanhecer",
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede o recurso coesivo que introduz a passagem de tempo entre eventos distintos da narrativa. Passo 2: Ao analisar o texto, percebe-se que o trecho 'Três meses mais tarde, chegaria ao vilarejo uma caravana de artistas' desloca a narrativa do momento presente (o amanhecer de Lucas) para um momento futuro, situado em relação a um intervalo de tempo explícito. Passo 3: Essa expressão une dois eventos distintos (o despertar do vilarejo e a chegada da caravana) por meio de uma indicação temporal sucessiva, o que caracteriza a passagem de tempo pedida. Passo 4: Por isso, a alternativa A está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: Por que as demais estão erradas: B) 'Enquanto ajustava o casaco' indica simultaneidade entre ações, não salto entre eventos distintos; C) 'como se cada lar contasse uma historia' é uma comparação que expressa hipótese e não marca tempo; D) 'relembrando o verão anterior' remete ao passado por meio da memória, sem sequência narrativa entre eventos; E) 'Cercado pela neblina do amanhecer' é uma locução descritiva que situa o cenário, sem articular eventos sucessivos.
💡 Dica: Identifique expressões que indicam passagem de tempo na narrativa.
Alternativa por alternativa
"Três meses mais tarde" indica o salto temporal, marcando a passagem de tempo na narrativa.
O aluno identificou a expressão como marcador temporal, mas entendeu que qualquer conjunção de tempo serve para indicar passagem entre eventos, sem distinguir simultaneidade de sucessão.
O aluno associou a expressão a uma ideia de tempo ou sequência, quando 'como se' introduz uma comparação hipotética, sem relação temporal.
O aluno confundiu a referência ao passado feita pela memória da personagem com uma mudança de tempo narrativo entre eventos, quando se trata de uma lembrança dentro do mesmo momento da história.
Por que engana: Confundir expressões que indicam tempo com outras que indicam modo ou causa, levando a escolha errada do recurso coesivo.
O aluno considerou que a menção ao amanhecer marca o tempo da narrativa, sem perceber que a locução apenas descreve o cenário inicial e não conecta um evento a outro.
Raio-X da questão
recursos coesivos temporais
diagnostico
recursos coesivos textuais
Estude os conectores temporais e sua função na coesão textual.
Confundir expressões que indicam tempo com outras que indicam modo ou causa, levando a escolha errada do recurso coesivo.
pensamento_critico
literario
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