Enquanto o sol se punha sobre as ruas antigas, Lara prosseguia em passos firmes rumo à antiga estação. Em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos narrativos ficcionais, as diferentes formas de composição próprias de cada gênero, os recursos coesivos que constroem a passagem do tempo e articulam suas partes, a escolha lexical típica de cada gênero para a caracterização dos cenários e dos personagens e os efeitos de sentido decorrentes dos tempos verbais, dos tipos de discurso, dos verbos de enunciação e das variedades linguísticas (no discurso direto, se houver) empregados, identificando o enredo e o foco narrativo e percebendo como se estrutura a narrativa nos diferentes gêneros e os efeitos de sentido decorrentes do foco narrativo típico de cada gênero, da caracterização dos espaços físico e psicológico e dos tempos cronológico e psicológico, das diferentes vozes no texto (do narrador, de personagens em discurso direto e indireto), do uso de pontuação expressiva, palavras e expressões conotativas e processos figurativos e do uso de recursos linguístico-gramaticais próprios a cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Enquanto o sol se punha sobre as ruas antigas, Lara prosseguia em passos firmes rumo à antiga estação. Em seguida, atravessou a praça silenciosa, onde o vento varria folhas secas contra os pilares de pedra. Ao ouvir o toque de um sino distante, ela parou por um instante, como se memórias do passado ecoassem no ar. Logo depois, retomou o percurso, agora mais cautelosa, observando cada lanternim aceso ao longo do caminho. No dia seguinte, a estação revelaria segredos que ela ainda não podia imaginar. Analise o texto-base e identifique qual recurso coesivo emprega a marcação de passagem temporal.
- A) Emprego da narração em primeira pessoa para indicar mudança de tempo.
- B) Emprego do advérbio 'logo depois' para indicar sucessão cronológica.
- C) Emprego de orações subordinadas adverbiais de causa para explicar ações.
- D) Emprego de repetições lexicais para criar ritmo temporal.
- E) Emprego do advérbio 'em seguida' para marcar sequência temporal.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifiquei os marcadores que indicam passagem do tempo no texto. Eles são 'Enquanto o sol se punha', 'Em seguida', 'Logo depois' e 'No dia seguinte'. Passo 2: Analisei cada alternativa. A alternativa B afirma que o advérbio 'logo depois' indica sucessão cronológica, e isso está correto: a expressão liga o momento em que Lara para ao momento em que retoma o percurso, marcando a ordem dos acontecimentos. Passo 3: A alternativa A está errada porque o texto está em terceira pessoa, com narrador que observa Lara de fora. Passo 4: A alternativa C está errada porque não há orações subordinadas adverbiais causais; 'Enquanto' introduz uma oração temporal, não causal. Passo 5: A alternativa D está errada porque a repetição lexical não é o recurso central para marcar o tempo, e o texto não repete palavras com essa função. Passo 6: A alternativa E também descreve corretamente um advérbio de sequência temporal, pois 'Em seguida' marca a ordem dos fatos. Passo 7: Há, portanto, uma ambiguidade na questão, porque B e E estão ambas corretas. Como o gabarito oficial aponta B, mantive B como resposta, mas a questão deveria ser anulada ou ter apenas uma alternativa correta.
💡 Dica: Identifique os advérbios que indicam sequência temporal no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a mudança de tempo se marca pelo foco narrativo, achando que a narração em primeira pessoa é o recurso de coesão temporal. O texto usa terceira pessoa, mas isso não impede a marcação temporal por advérbios e orações.
“Logo depois” é advérbio temporal que indica passagem de tempo e sucessão de eventos no texto.
O aluno confunde a oração introduzida por 'Enquanto', que é temporal, com uma oração causal, supondo que ela explica o motivo das ações de Lara.
O aluno associa ritmo temporal a repetições de palavras, confundindo recursos de sonoridade e ritmo com recursos de coesão que indicam tempo.
O aluno percebe que 'Em seguida' marca sequência temporal, mas não nota que 'Logo depois' também faz isso. Ele não reconhece que a questão admite duas respostas corretas e escolhe a alternativa que considera certa de forma isolada.
Por que engana: Confundir o uso de advérbios de tempo com outros recursos coesivos, como causa ou repetição lexical.
Raio-X da questão
recursos coesivos temporais
diagnostico
advérbios de tempo · orações subordinadas adverbiais
Estude os advérbios e expressões que indicam tempo e sequência em textos.
Confundir o uso de advérbios de tempo com outros recursos coesivos, como causa ou repetição lexical.
pensamento_critico
literario
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