Por que algumas cidades adotam o fechamento de ruas para carros em determinados horários? No debate público…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Formular perguntas e decompor, com a ajuda dos colegas e dos professores, tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos relativos ao objeto de discussão para análise mais minuciosa e buscar em fontes diversas informações ou dados que permitam analisar partes da questão e compartilhá-los com a turma.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que algumas cidades adotam o fechamento de ruas para carros em determinados horários? No debate público, defendem-se benefícios como a promoção de atividades ao ar livre, a redução de poluição e o incentivo ao comércio local. Críticos, porém, apontam possíveis impactos negativos, como a menor acessibilidade para pessoas com mobilidade reduzida e a perda de movimento em áreas comerciais tradicionais. Em reuniões comunitárias, moradores sugerem estudos sobre fluxo de pedestres, transporte público e inclusão urbana. Professores de educação ambiental incentivam perguntas que explorem consequências sociais, econômicas e ambientais dessa medida. Analise o texto e identifique a pergunta que melhor aprofunda a discussão proposta sobre o fechamento de ruas para carros.
- A) Como o fechamento de ruas para carros pode afetar a mobilidade de pessoas com deficiência?
- B) De que forma o transporte público poderia substituir os carros?
- C) Até que ponto a redução de poluição melhora a saúde da população?
- D) Quais ruas da cidade foram fechadas no último ano?
- E) Por que as pessoas gostam de caminhar ao ar livre?
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a pergunta que melhor aprofunda a discussão sobre o fechamento de ruas para carros. O texto diz que o professor de educação ambiental incentiva perguntas que explorem consequências sociais, econômicas e ambientais, e que há críticas sobre acessibilidade e perda de movimento no comércio. Passo 2: A alternativa A trata de uma consequência social (a mobilidade de pessoas com deficiência), que é um dos impactos negativos citados no texto e foi levantado pelos críticos. Ela pede uma análise, e não apenas uma informação, por isso abre espaço para debate. Passo 3: A alternativa B trata de substituir carros por transporte público. Embora relacionada à mobilidade, não examina as consequências da medida de fechar as ruas, que é o foco do texto. Passo 4: A alternativa C limita a discussão à saúde e supõe que a redução da poluição sempre melhora a saúde, sem considerar os impactos sociais e econômicos. Passo 5: A alternativa D pede um dado factual sobre quais ruas foram fechadas. Isso pode ser respondido com uma consulta e não aprofunda a discussão proposta. Passo 6: A alternativa E se afasta do tema, pois fala do gosto das pessoas por caminhar e não do fechamento de ruas para carros. Passo 7: Conclusão: a alternativa A é a que melhor cumpre o pedido, pois examina um impacto social discutido no texto, em linha com a orientação de explorar consequências. O gabarito oficial, A, está correto.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e relacione as alternativas com os impactos sociais e ambientais mencionados.
Alternativa por alternativa
Esta pergunta investiga diretamente uma questão crítica mencionada no texto, aprofundando impacto social e inclusão.
O aluno pode ter achado que a discussão deve focar em uma alternativa ao carro, tratando o fechamento de ruas apenas como ponto de partida para pensar substituições. Assim, deixa de analisar as consequências da medida, que é o que o texto pede.
O aluno pode ter tomado a redução da poluição como o benefício central do texto e supôs que a questão deveria discutir apenas seus efeitos na saúde. Isso restringe a análise a um único aspecto ambiental e ignora as dimensões sociais e econômicas.
O aluno pode ter confundido 'aprofundar a discussão' com buscar informações específicas sobre fatos locais. Uma pergunta cuja resposta é um dado de consulta não exige reflexão sobre os impactos da medida.
Por que engana: Escolher alternativas que não aprofundam a discussão ou que focam em informações superficiais ou irrelevantes para o tema central.
O aluno pode ter se prendido ao aspecto 'atividades ao ar livre' e tomado uma palavra do texto como tema central. Com isso, perdeu o foco no fechamento de ruas para carros e em suas consequências.
Raio-X da questão
impactos sociais ambientais urbanos
diagnostico
compreensão de texto argumentativo · análise crítica de textos
estude os efeitos sociais e ambientais do fechamento de ruas para carros
Escolher alternativas que não aprofundam a discussão ou que focam em informações superficiais ou irrelevantes para o tema central.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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