Em um debate sobre a adoção de livros digitais em escolas, duas alunas expõem seus pontos de vista diante de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em gêneros orais que envolvam argumentação, os efeitos de sentido de elementos típicos da modalidade falada, como a pausa, a entonação, o ritmo, a gestualidade e expressão facial, as hesitações etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um debate sobre a adoção de livros digitais em escolas, duas alunas expõem seus pontos de vista diante de colegas e professores. Em certo momento, Lúcia diz: — Eu acredito que a leitura digital facilita o acesso a conteúdos... (pausa) mas ainda há algo único no contato com o livro impresso. Ao folhear páginas físicas, sentimos o material, fazemos marcações à mão e nos conectamos de maneira mais intensa. Logo em seguida, Marina retoma a palavra para apresentar dados sobre uso de tablets em sala de aula. Analise no texto-base o efeito de sentido criado pela pausa marcada por reticências e parênteses. O que essa pausa sugere na fala de Lúcia?
- A) Pausa para reforçar com veemência a ideia seguinte
- B) Pausa para interromper o discurso do interlocutor
- C) Pausa para manifestar hesitação antes de concluir sua fala
- D) Pausa para indicar que ela reconsidera seu argumento anterior
- E) Pausa para criar suspense sobre sua opinião
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Observe o trecho de Lúcia. Antes da pausa ela diz que a leitura digital facilita o acesso a conteúdos, e a marcação entre parênteses '(pausa)' indica que a fala foi interrompida por um breve silêncio antes da oposição introduzida por 'mas'.
- As reticências e a indicação de pausa sinalizam hesitação, ou seja, uma dúvida ou um momento de ponderação antes de ela formular a ideia que realmente defende: o livro impresso tem algo único. Essa hesitação cria um efeito de fala espontânea, típica de quem pensa enquanto fala.
- Por que as outras alternativas estão erradas: A) a pausa não reforça a ideia seguinte com veemência, pois o efeito é o oposto, de suavizar e preparar a ressalva; B) não há interrupção do discurso de um interlocutor, Lúcia é quem pausa a própria fala; D) ela não reconsidera o argumento anterior, apenas introduz uma ressalva ao que já disse; E) não há suspense construído, pois a opinião é apresentada logo depois, sem tensão dramática.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, pois a pausa sugere hesitação de Lúcia antes de concluir sua fala com a ressalva sobre o livro impresso.
💡 Dica: Observe o efeito da pausa na fala para entender a intenção da personagem.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a pausa a uma ênfase retórica, como se o silêncio servisse para destacar a ideia seguinte com força. Não percebeu que a ressalva vem para suavizar e não para reforçar.
Por que engana: Confundir a pausa com interrupção ou reforço, não percebendo que indica hesitação.
O aluno pode ter imaginado uma interrupção causada por outra pessoa no debate, sem notar que a pausa está inserida na própria fala de Lúcia.
A reticência e o parêntese indicam hesitação, sinalizando dúvida momentânea antes do complemento.
O aluno pode ter entendido que a ressalva 'mas' representa uma mudança de posição, como se Lúcia desistisse da afirmação anterior. Na verdade ela mantém o argumento e apenas acrescenta uma restrição.
O aluno pode ter tomado as reticências como recurso de suspense, criando expectativa sobre a opinião. A pausa, porém, é uma marca de hesitação, e a opinião é exposta logo em seguida sem efeito dramático.
Raio-X da questão
pausa na fala e efeito
diagnostico
interpretação de texto oral
Estude o uso das reticências e pausas na fala e seu efeito no texto.
Confundir a pausa com interrupção ou reforço, não percebendo que indica hesitação.
pensamento_critico
cotidiano
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