— Não sei... será que conseguimos manter o engajamento dos alunos com as aulas remotas? questionou a…

Questão

— Não sei... será que conseguimos manter o engajamento dos alunos com as aulas remotas? questionou a mediadora, franzindo a testa e pausando o olhar no público. O professor respondeu de forma mais rápida: — Penso que, sim, há desafios, mas também oportunidades. (Levantou as mãos, mostrando abertura.) — Por exemplo, podemos usar vídeos interativos e fóruns de discussão. Em seguida, fez uma pausa breve antes de completar: — Entretanto, precisamos garantir acesso estável à internet... caso contrário, a distância só amplia desigualdades. Analise o texto-base e identifique o efeito de sentido causado pela pausa representada pelas reticências nas falas.

1. A) Expressar hesitação e incerteza diante dos desafios da modalidade remota
2. B) Acelerar o ritmo da fala, destacando a rapidez da fala do professor
3. C) Indicar o encerramento definitivo de um argumento sem margem para debate
4. D) Assinalar entusiasmo exagerado pela proposta de ferramentas interativas
5. E) Reforçar a urgência na adoção de recursos tecnológicos como solução imediata

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Leia o texto-base e observe onde aparecem as reticências. Elas aparecem na fala da mediadora ('Não sei...') e na fala do professor, antes de ele completar com 'Entretanto, precisamos garantir acesso estável à internet...'.
2. Analise o contexto da primeira ocorrência. A mediadora franze a testa e pausa o olhar, o que indica dúvida real sobre a manutenção do engajamento nas aulas remotas. As reticências registram essa hesitação e essa incerteza.
3. Analise a segunda ocorrência. Antes de completar a frase, o professor faz uma pausa breve. Essa pausa, marcada pelas reticências, sinaliza que ele vai introduzir uma ressalva, um contraponto ao otimismo inicial. Ele demonstra cautela diante dos desafios da modalidade remota.
4. Conclua o efeito de sentido. As reticências expressam hesitação e incerteza, o que corresponde à alternativa A. Gabarito oficial confere com essa análise.
5. Verifique as demais alternativas. A alternativa B está errada porque o texto mostra uma pausa, e não uma aceleração do ritmo da fala. A alternativa C está errada porque a pausa abre um argumento a ser completado e não encerra nada definitivamente. A alternativa D está errada porque não há entusiasmo exagerado, já que o professor fala de oportunidades de forma moderada. A alternativa E está errada porque o texto não trata a tecnologia como solução imediata; ao contrário, ressalta a necessidade de condições básicas como acesso estável.

💡 Dica: Observe o efeito das reticências nas falas para entender a emoção transmitida.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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