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Língua Portuguesa1ª sérieBNCC EM13LGG302Difícil⏱ medio

— Você já notou como os muros do antigo armazém na esquina viraram tela livre para grafites? — perguntou…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG302

Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Você já notou como os muros do antigo armazém na esquina viraram tela livre para grafites? — perguntou Marina, apontando para cores vibrantes. — É arte urbana que valoriza o bairro, respondi. Mas para outros moradores, é pichação que suja patrimônio histórico. Em debates nas redes, artistas defendem o direito de expressão e a renovação cultural do espaço público. Já grupos de conservação alegam necessidade de preservar fachadas antigas e ordenamento visual. Cada discurso reflete diferentes visões sobre apropriação e cuidado com a cidade. Com base nas visões apresentadas, elabore proposta de diálogo que articule argumentos de artistas urbanos e de grupos de conservação.

  1. A) Proibir todas as intervenções em muros para garantir aparência uniforme do bairro
  2. B) Permitir grafites livremente em fachadas históricas sem qualquer regulamentação
  3. C) Sugerir oficinas de grafite em muros autorizados, mantendo fachadas históricas preservadas
  4. D) Instalar painéis digitais para projeções de arte sem considerar as superfícies originais
  5. E) Organizar mutirões de limpeza para apagar as pinturas e restaurar o armazém

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado apresenta dois discursos: artistas urbanos defendem o direito de expressão e a renovação cultural do espaço público; grupos de conservação defendem a preservação de fachadas antigas e o ordenamento visual. A proposta de diálogo deve conciliar esses interesses, e não eliminar um deles.
  2. Analisando as alternativas, a C articula os dois lados: oferece aos artistas um espaço legítimo e regulado (muros autorizados) para a expressão, e protege os grupos de conservação ao manter as fachadas históricas preservadas.
  3. A alternativa A elimina totalmente a expressão artística e impõe uniformidade, ignorando o argumento dos artistas.
  4. A alternativa B ignora o argumento de conservação, pois permite grafites sem regras sobre fachadas históricas.
  5. A alternativa D propõe projeções digitais que desconsideram as superfícies originais, ignorando a preocupação com a preservação.
  6. A alternativa E é uma ação de apagamento que atende apenas à conservação e desconsidera completamente a expressão artística.
  7. Conclusão: a alternativa C é a única que concilia, em um mesmo diálogo, a expressão artística e a preservação do patrimônio, por isso é a correta, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise os argumentos de ambos os grupos e proponha uma solução conciliadora.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a melhor forma de resolver o conflito é suprimir a fonte do problema, achando que a uniformidade visual encerra a discussão sem ouvir os artistas.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno interpreta o direito de expressão como liberdade total, sem limites, e não percebe que a preocupação de conservação exige alguma regulamentação sobre fachadas históricas.

Por que engana: Escolher alternativas extremas que ignoram a necessidade de conciliar os interesses dos artistas e dos grupos de conservação.

C Correta

Integra direito de expressão em espaços designados e respeito ao patrimônio, conciliando ambas visões.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde arte urbana com projeções digitais e acredita que trocar a intervenção física por telas resolve o conflito, sem considerar a preservação das superfícies originais.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno entende que restaurar o patrimônio exige apagar toda manifestação artística, desconsiderando o argumento de renovação cultural defendido pelos artistas e a possibilidade de diálogo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

dialogo entre arte urbana e preservacao

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

argumentacao e interpretacao de texto

📚 Reveja

estude argumentos e conciliacao em debates sociais

⚠️ Erro mais comum

Escolher alternativas extremas que ignoram a necessidade de conciliar os interesses dos artistas e dos grupos de conservação.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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