— Você já notou como os muros do antigo armazém na esquina viraram tela livre para grafites? — perguntou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você já notou como os muros do antigo armazém na esquina viraram tela livre para grafites? — perguntou Marina, apontando para cores vibrantes. — É arte urbana que valoriza o bairro, respondi. Mas para outros moradores, é pichação que suja patrimônio histórico. Em debates nas redes, artistas defendem o direito de expressão e a renovação cultural do espaço público. Já grupos de conservação alegam necessidade de preservar fachadas antigas e ordenamento visual. Cada discurso reflete diferentes visões sobre apropriação e cuidado com a cidade. Com base nas visões apresentadas, elabore proposta de diálogo que articule argumentos de artistas urbanos e de grupos de conservação.
- A) Proibir todas as intervenções em muros para garantir aparência uniforme do bairro
- B) Permitir grafites livremente em fachadas históricas sem qualquer regulamentação
- C) Sugerir oficinas de grafite em muros autorizados, mantendo fachadas históricas preservadas
- D) Instalar painéis digitais para projeções de arte sem considerar as superfícies originais
- E) Organizar mutirões de limpeza para apagar as pinturas e restaurar o armazém
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado apresenta dois discursos: artistas urbanos defendem o direito de expressão e a renovação cultural do espaço público; grupos de conservação defendem a preservação de fachadas antigas e o ordenamento visual. A proposta de diálogo deve conciliar esses interesses, e não eliminar um deles.
- Analisando as alternativas, a C articula os dois lados: oferece aos artistas um espaço legítimo e regulado (muros autorizados) para a expressão, e protege os grupos de conservação ao manter as fachadas históricas preservadas.
- A alternativa A elimina totalmente a expressão artística e impõe uniformidade, ignorando o argumento dos artistas.
- A alternativa B ignora o argumento de conservação, pois permite grafites sem regras sobre fachadas históricas.
- A alternativa D propõe projeções digitais que desconsideram as superfícies originais, ignorando a preocupação com a preservação.
- A alternativa E é uma ação de apagamento que atende apenas à conservação e desconsidera completamente a expressão artística.
- Conclusão: a alternativa C é a única que concilia, em um mesmo diálogo, a expressão artística e a preservação do patrimônio, por isso é a correta, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise os argumentos de ambos os grupos e proponha uma solução conciliadora.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a melhor forma de resolver o conflito é suprimir a fonte do problema, achando que a uniformidade visual encerra a discussão sem ouvir os artistas.
O aluno interpreta o direito de expressão como liberdade total, sem limites, e não percebe que a preocupação de conservação exige alguma regulamentação sobre fachadas históricas.
Por que engana: Escolher alternativas extremas que ignoram a necessidade de conciliar os interesses dos artistas e dos grupos de conservação.
Integra direito de expressão em espaços designados e respeito ao patrimônio, conciliando ambas visões.
O aluno confunde arte urbana com projeções digitais e acredita que trocar a intervenção física por telas resolve o conflito, sem considerar a preservação das superfícies originais.
O aluno entende que restaurar o patrimônio exige apagar toda manifestação artística, desconsiderando o argumento de renovação cultural defendido pelos artistas e a possibilidade de diálogo.
Raio-X da questão
dialogo entre arte urbana e preservacao
avaliacao
argumentacao e interpretacao de texto
estude argumentos e conciliacao em debates sociais
Escolher alternativas extremas que ignoram a necessidade de conciliar os interesses dos artistas e dos grupos de conservação.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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