Sob luzes coloridas, quinze adolescentes posicionaram seus colchonetes no centro do ginásio para ensaiar uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral, reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo e adotando procedimentos de segurança.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Sob luzes coloridas, quinze adolescentes posicionaram seus colchonetes no centro do ginásio para ensaiar uma apresentação coletiva de ginástica geral durante o evento cultural da escola. Eles precisavam executar em sequência: rolamento frontal, ponte e retorno em pé. No primeiro ensaio, os colchonetes ficaram desalinhados e o ritmo dos movimentos variou muito. Na etapa seguinte, um aluno propôs usar tiras de fita crepe no solo para demarcar o espaço de cada colchonete e outro sugeriu que um integrante contasse em voz alta os tempos de execução. Com essas medidas, o grupo conseguiu alinhar os equipamentos e manter o sincronismo entre as três fases do movimento. Analise o texto-base e identifique a estratégia utilizada pelos estudantes para organizar o espaço dos colchonetes e manter o sincronismo do movimento coletivo?
- A) Ajustar a velocidade individual de execução de cada elemento
- B) Executar cada elemento isoladamente antes da sequência completa
- C) Distribuir funções de liderança para coordenar o grupo sem uso de fita
- D) Utilizar marcações no solo e contagem rítmica em voz alta
- E) Realizar feedback visual sem uso de marcações ou contagem
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e identifique as duas medidas adotadas pelo grupo: a fita crepe colada no solo para demarcar o espaço de cada colchonete (organização do espaço) e a contagem em voz alta dos tempos de execução (sincronismo).
- Compare com as alternativas. A alternativa D descreve exatamente essas duas medidas: marcações no solo (a fita crepe) e contagem rítmica em voz alta (o integrante que conta os tempos). Portanto, D é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Verifique por que as demais estão erradas. A alternativa A está errada porque o texto não fala em ajustar a velocidade individual; o problema era o ritmo coletivo variar. A alternativa B está errada porque não há menção a treinar elementos isolados antes da sequência completa. A alternativa C está errada porque distribuir liderança sem fita contradiz o texto, que usa a fita. A alternativa E está errada porque nega justamente o uso de marcações e contagem, que foram as estratégias adotadas.
💡 Dica: Identifique as estratégias usadas para organizar o espaço e o ritmo do grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter imaginado que o problema do ritmo se resolveria ajustando a velocidade de cada integrante individualmente, sem perceber que a solução descrita é coletiva e de organização do espaço e do tempo.
Por que engana: Confundir estratégias de organização espacial com ajustes individuais ou liderança sem uso de recursos visuais e auditivos.
O aluno pode ter associado o ensaio à prática isolada de cada elemento da ginástica, uma estratégia comum de treino, mas que o texto não menciona como medida adotada.
O aluno pode ter focado na ideia de liderança mencionada no texto (um aluno que conta os tempos) e ignorado que a alternativa afirma 'sem uso de fita', o que contradiz a demarcação no solo descrita.
As tiras de fita delimitam as posições dos colchonetes e a contagem mantém o ritmo coletivo, conforme descrito no texto-base.
O aluno pode ter lido a palavra 'visual' como a ideia central e concluído que o grupo apenas observou os movimentos, ignorando que o texto descreve explicitamente marcações no solo e contagem em voz alta.
Raio-X da questão
organização espacial e sincronismo
diagnostico
coordenação motora básica · trabalho em grupo
Estude estratégias de organização coletiva e controle de ritmo em atividades físicas.
Confundir estratégias de organização espacial com ajustes individuais ou liderança sem uso de recursos visuais e auditivos.
saude
colaboracao
cotidiano
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