— Você já pensou em ficar mais horas na escola durante a semana? , perguntou Sofia aos colegas. Alguns…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Formular perguntas e decompor, com a ajuda dos colegas e dos professores, tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos relativos ao objeto de discussão para análise mais minuciosa e buscar em fontes diversas informações ou dados que permitam analisar partes da questão e compartilhá-los com a turma.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você já pensou em ficar mais horas na escola durante a semana? , perguntou Sofia aos colegas. Alguns defendem que a ampliação do turno escolar permitiria reforço em matérias em que muitos têm dificuldade. Outros acreditam que mais tempo de aula pode cansar demais os estudantes e reduzir o tempo para atividades extracurriculares. Professores apontam que seria necessário reorganizar o currículo e planejar intervalos adequados. Já diretores avaliam custos de infraestrutura e de pessoal para manter turmas por mais horas. São diferentes argumentos que evidenciam prós e contras de uma proposta polêmica. Analise o texto e identifique a pergunta que melhor sintetiza as questões centrais para orientar o debate sobre a proposta de ampliar o turno escolar.
- A) Quais são as vantagens acadêmicas e sociais de aumentar as horas de aula diária?
- B) Que benefícios e dificuldades podem surgir com mais aulas e como equilibrá-los?
- C) Os pais concordam com a ampliação do turno escolar?
- D) Qual o número mínimo de horas que os alunos deverão passar a mais na escola?
- E) Qual será a infraestrutura necessária para as atividades extracurriculares no turno ampliado?
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto apresenta vários pontos de vista sobre ampliar o turno escolar. Alguns defendem reforço em matérias difíceis, outros temem o cansaço e a perda de atividades extracurriculares, professores falam da reorganização do currículo e dos intervalos, e diretores avaliam custos de infraestrutura e de pessoal. Ou seja, o texto trata de prós e contras da proposta.
- A pergunta que sintetiza essas questões centrais precisa abranger os dois lados do debate e também o que fazer diante deles. A alternativa B faz exatamente isso: 'Que benefícios e dificuldades podem surgir com mais aulas e como equilibrá-los?'. Ela cobre os benefícios (reforço acadêmico), as dificuldades (cansaço, custos, reorganização) e a necessidade de equilíbrio, que é o eixo do debate.
- Por que as outras estão erradas:
- A: pergunta só sobre vantagens, deixando de lado as dificuldades que o texto também apresenta.
- C: a opinião dos pais não é mencionada no texto, então não sintetiza suas questões centrais.
- D: o número mínimo de horas não aparece no texto, que não trata de quantidade definida.
- E: trata apenas de infraestrutura, que é um dos aspectos citados, mas não reúne os argumentos principais.
- Conclusão: a alternativa correta é a B, que é também o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere os argumentos favoráveis e contrários e identifique a pergunta que os reúne.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o texto trata principalmente das vantagens da ampliação, ignorando os argumentos contrários sobre cansaço, custos e reorganização do currículo.
Por que engana: Escolher uma alternativa que aborda apenas um aspecto do tema, sem reunir os diferentes benefícios e dificuldades apresentados no texto.
Essa pergunta reúne os argumentos favoráveis e as preocupações apresentados no texto, sem se limitar a um único aspecto da proposta.
O aluno confunde o tema do debate com a opinião de um grupo que não é citado no texto, como os pais, e então escolhe uma pergunta que não aparece no enunciado.
O aluno procura uma informação numérica que o texto não traz e supõe que o debate gira em torno de uma quantidade exata de horas.
O aluno foca em um único aspecto citado, a infraestrutura, e acha que ele resume o debate, sem perceber que o texto reúne argumentos pedagógicos, sociais e organizacionais.
Raio-X da questão
síntese de argumentos para debate
avaliacao
identificação de argumentos · síntese de informações
Revise como identificar e sintetizar argumentos centrais de um debate.
Escolher uma alternativa que aborda apenas um aspecto do tema, sem reunir os diferentes benefícios e dificuldades apresentados no texto.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog