Visitei uma feira de colecionadores no fim de semana e fiquei curioso com o sistema de identificação dos selos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e descrever o espaço amostral de eventos aleatórios, realizando contagem das possibilidades, para resolver e elaborar problemas que envolvem o cálculo da probabilidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Visitei uma feira de colecionadores no fim de semana e fiquei curioso com o sistema de identificação dos selos expostos. Cada selo era caracterizado por um tema — flores, animais ou monumentos históricos —, por um tipo de borda — lisa ou festonada — e por uma cor de fundo — vermelho, azul ou verde. Antes de começar as trocas, anotei todas as possibilidades. Analise o texto-base e identifique quantos resultados distintos compõem o espaço amostral do experimento descrito.
- A) 18
- B) 9
- C) 6
- D) 8
- E) 15
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os atributos independentes de cada selo: tema (flores, animais ou monumentos históricos, 3 opções), tipo de borda (lisa ou festonada, 2 opções) e cor de fundo (vermelho, azul ou verde, 3 opções). Passo 2: Como cada selo combina uma escolha de cada atributo, e as escolhas são independentes, o princípio multiplicativo da contagem se aplica: 3 x 2 x 3 = 18. Passo 3: Cada um dos 18 resultados é uma combinação completa e distinta (por exemplo, flores, borda lisa, fundo vermelho é um resultado; animais, borda lisa, fundo vermelho é outro). Passo 4: Portanto o espaço amostral tem 18 resultados distintos, o que corresponde à alternativa A, que coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: a alternativa B (9) só multiplicaria dois dos três atributos; a alternativa C (6) resultaria de multiplicar apenas tema e borda, desprezando a cor; a alternativa D (8) é a soma dos números de opções (3 + 2 + 3), o que não descreve combinações; a alternativa E (15) não corresponde a nenhum produto ou soma coerente dos atributos.
💡 Dica: Multiplique as quantidades de cada característica para encontrar o total de combinações.
Alternativa por alternativa
O espaço amostral tem 3×2×3=18 combinações possíveis.
O aluno multiplicou apenas dois atributos, por exemplo tema e cor (3 x 3 = 9), e esqueceu de incluir o tipo de borda na contagem.
Por que engana: O aluno pode somar as quantidades em vez de multiplicar, confundindo o princípio multiplicativo.
O aluno considerou apenas tema e tipo de borda (3 x 2 = 6) e ignorou a cor de fundo, que também faz parte da identificação de cada selo.
O aluno somou o número de opções de cada atributo (3 + 2 + 3 = 8), confundindo soma com multiplicação; em contagens de combinações completas, cada escolha de um atributo se combina com todas as dos outros.
O aluno somou apenas combinações de dois atributos (tema com cor e tema com borda, 9 + 6 = 15), sem considerar que cada selo reúne os três atributos ao mesmo tempo.
Raio-X da questão
espaço amostral e combinatória
diagnostico
princípio multiplicativo
estude o princípio multiplicativo e cálculo de espaço amostral
O aluno pode somar as quantidades em vez de multiplicar, confundindo o princípio multiplicativo.
tomada_decisao
cotidiano
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