Para garantir o uso adequado da biblioteca escolar, o regimento interno apresenta normas organizadas da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, tendo em vista o contexto de produção, a forma de organização dos textos normativos e legais, a lógica de hierarquização de seus itens e subitens e suas partes: parte inicial (título – nome e data – e ementa), blocos de artigos (parte, livro, capítulo, seção, subseção), artigos (caput e parágrafos e incisos) e parte final (disposições pertinentes à sua implementação) e analisar efeitos de sentido causados pelo uso de vocabulário técnico, pelo uso do imperativo, de palavras e expressões que indicam circunstâncias, como advérbios e locuções adverbiais, de palavras que indicam generalidade, como alguns pronomes indefinidos, de forma a poder compreender o caráter imperativo, coercitivo e generalista das leis e de outras formas de regulamentação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para garantir o uso adequado da biblioteca escolar, o regimento interno apresenta normas organizadas da seguinte forma: Artigo 1. Usuários devem apresentar cartão de identificação. 1.1 Em caso de perda, comunicar a secretaria. 1.2 Cartão danificado deverá ser substituído. Artigo 2. Empréstimo de livros terá validade de 7 dias. 2.1 Cada aluno pode retirar até dois livros. 2.1.1 Caso exceda, pagará multa diária. 2.2 Empréstimos de periódicos não são permitidos. Analise o texto e identifique qual trecho corresponde a um subitem de segundo nível hierárquico, subordinado a um subitem já vinculado a um artigo.
- A) 2.1 Cada aluno pode retirar até dois livros.
- B) Artigo 1. Usuários devem apresentar cartão de identificação.
- C) 1.1 Em caso de perda, comunicar a secretaria.
- D) 2.1.1 Caso exceda, pagará multa diária.
- E) Artigo 2. Empréstimo de livros terá validade de 7 dias.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a estrutura hierárquica do regimento. O 'Artigo 2' é o nível mais alto. Abaixo dele estão os subitens de primeiro nível, numerados como 2.1 e 2.2. Abaixo de 2.1 estão os subitens de segundo nível, como 2.1.1. Passo 2: Procure o trecho que está subordinado a um subitem que já pertence a um artigo. O 2.1.1 ('Caso exceda, pagará multa diária') depende do 2.1, que por sua vez pertence ao Artigo 2. Esse é o nível de segundo grau exigido pela questão. Passo 3: Verifique as demais alternativas. A alternativa A é o subitem 2.1, que é de primeiro nível, pois está diretamente subordinado ao Artigo 2. A alternativa B é um artigo inteiro, portanto está no nível mais alto e não é subitem. A alternativa C é o subitem 1.1, de primeiro nível, subordinado ao Artigo 1. A alternativa E também é um artigo, não um subitem. Passo 4: Conclusão. A alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial. Não há divergência entre a resolução e o gabarito.
💡 Dica: Identifique a hierarquia dos itens numerados no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno percebeu que o trecho é um subitem numerado e pertence ao Artigo 2, mas não notou que ele é de primeiro nível, pois está diretamente subordinado ao artigo.
Por que engana: Confundir níveis hierárquicos e interpretar subitens como itens principais.
O aluno confundiu o nível de subitem com o de artigo, achando que o trecho mais detalhado ou com regra específica deve ser o de maior nível de subordinação.
O aluno identificou apenas que o trecho é um subitem numerado, sem verificar a profundidade hierárquica. O 1.1 está diretamente subordinado ao Artigo 1, sendo de primeiro nível.
É um subitem de segundo nível (sub-subitem) vinculado ao subitem 2.1 do artigo 2.
O aluno pode ter achado que o nível mais alto da hierarquia era o trecho pedido, ignorando que o enunciado pede um subitem e não um artigo.
Raio-X da questão
hierarquia textual e subitens
diagnostico
estrutura de texto normativo · numeracao hierarquica
estude a organização hierárquica de textos normativos
Confundir níveis hierárquicos e interpretar subitens como itens principais.
pensamento_critico
abstrato
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