O regimento de uso da biblioteca comunitária traz o seguinte trecho: Art. 3o. É permitido retirar livros para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, tendo em vista o contexto de produção, a forma de organização dos textos normativos e legais, a lógica de hierarquização de seus itens e subitens e suas partes: parte inicial (título – nome e data – e ementa), blocos de artigos (parte, livro, capítulo, seção, subseção), artigos (caput e parágrafos e incisos) e parte final (disposições pertinentes à sua implementação) e analisar efeitos de sentido causados pelo uso de vocabulário técnico, pelo uso do imperativo, de palavras e expressões que indicam circunstâncias, como advérbios e locuções adverbiais, de palavras que indicam generalidade, como alguns pronomes indefinidos, de forma a poder compreender o caráter imperativo, coercitivo e generalista das leis e de outras formas de regulamentação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O regimento de uso da biblioteca comunitária traz o seguinte trecho: Art. 3o. É permitido retirar livros para leitura em casa, desde que o usuário esteja com a carteira atualizada. Paragrafo 1o. Cada usuário pode levar até dois livros por vez. I - O prazo de devolucao e de 7 dias. II - A renovacao pode ser feita uma unica vez, se nao houver reserva. Paragrafo 2o. O atraso na devolucao gera suspensao do emprestimo por 15 dias. No cartaz afixado na entrada, a ordem desses itens aparece exatamente nessa sequencia, para mostrar primeiro a regra geral e, depois, os detalhes de sua aplicacao. Analise o texto-base e identifique a alternativa que descreve corretamente a hierarquia de seus itens e subitens.
- A) O texto apresenta artigo como detalhe, inciso como regra geral e paragrafo como excecao.
- B) O texto apresenta artigo como regra geral, paragrafo como complemento e incisos como detalhamento.
- C) O texto apresenta paragrafo como excecao, artigo como observacao e inciso como titulo.
- D) O texto apresenta inciso como regra geral, artigo como complemento e paragrafo como detalhamento.
- E) O texto apresenta paragrafo como regra geral, inciso como complemento e artigo como detalhamento.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a estrutura do texto. O Art. 3o é o dispositivo principal e traz a regra geral: é permitido retirar livros para leitura em casa, desde que a carteira esteja atualizada.
- Observe os parágrafos. O Parágrafo 1o e o Parágrafo 2o complementam o artigo, acrescentando condições e consequências (limite de dois livros por vez; suspensão de 15 dias por atraso). Eles não contradizem a regra geral; apenas a completam.
- Observe os incisos. Os incisos I e II são subdivisões do Parágrafo 1o e detalham a aplicação da regra (prazo de devolução de 7 dias; renovação única, se não houver reserva).
- Compare com as alternativas. A alternativa B afirma que o artigo é a regra geral, o parágrafo complementa e os incisos detalham, o que coincide com a análise acima.
- Por que as demais estão erradas. A: inverte os papéis, tratando o artigo como detalhe e o inciso como regra geral. C: chama o parágrafo de exceção e o inciso de título, sem base no texto. D: atribui ao inciso o papel de regra geral, o que não corresponde à hierarquia do texto. E: coloca o parágrafo como regra geral, quando é o artigo que a enuncia.
- Conclusão. A alternativa correta é a B, que está de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente a estrutura do texto e relacione os termos com suas funções hierárquicas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o artigo traz apenas um detalhe e que o inciso é a regra principal, invertendo a hierarquia entre os dispositivos.
Por que engana: Confundir a função dos artigos, parágrafos e incisos, invertendo suas hierarquias e papéis no texto.
Correta: o artigo traz a norma principal, os paragrafos acrescentam informacoes e os incisos detalham condicoes e procedimentos.
O aluno confunde parágrafo com exceção e inciso com título, possivelmente por associar a palavra 'parágrafo' a um trecho separado com ideia de exceção, sem analisar a relação com o artigo.
O aluno considera o inciso como regra geral porque ele aparece com numeração romana em destaque, e toma o parágrafo como detalhamento, ignorando que o artigo é o dispositivo que enuncia a regra.
O aluno supõe que o parágrafo, por vir após o artigo e ser numerado, é a regra geral, e considera o artigo um detalhamento, sem perceber que o artigo é o dispositivo mais amplo.
Raio-X da questão
hierarquia textual e estrutura normativa
diagnostico
estrutura de textos normativos
Estude a organização de textos normativos e a função de artigos, parágrafos e incisos.
Confundir a função dos artigos, parágrafos e incisos, invertendo suas hierarquias e papéis no texto.
pensamento_critico
cotidiano
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