No mural da escola, o cartaz “Cultivando Saber” apresenta um projeto de horta. Seus objetivos são envolver os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, produzir marginálias (ou tomar notas em outro suporte), sínteses organizadas em itens, quadro sinóptico, quadro comparativo, esquema, resumo ou resenha do texto lido (com ou sem comentário/análise), mapa conceitual, dependendo do que for mais adequado, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e informações e um posicionamento frente aos textos, se esse for o caso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No mural da escola, o cartaz “Cultivando Saber” apresenta um projeto de horta. Seus objetivos são envolver os alunos no cuidado com as plantas, ensinar os ciclos da natureza e estimular o trabalho coletivo. As etapas são preparar os canteiros, semear legumes, regar diariamente e registrar observações. Os materiais necessários são pás, sementes, regadores e fichas de anotação. Quais informações devem ser grifadas para produzir uma síntese fiel do projeto apresentado no cartaz?
- A) O título, os objetivos, as etapas de plantio e os materiais necessários.
- B) Os objetivos, as etapas de plantio e os materiais necessários.
- C) O título, os objetivos e os materiais necessários.
- D) O título, as etapas de plantio e os materiais necessários.
- E) O título, os objetivos e as etapas de plantio.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que o enunciado pede. A questão quer saber quais informações devem ser grifadas para produzir uma síntese fiel do projeto. Uma síntese fiel precisa conter as partes essenciais do cartaz, sem omitir nenhuma delas.
- Liste as partes do cartaz. O cartaz traz um título (“Cultivando Saber”), os objetivos (envolver os alunos, ensinar os ciclos da natureza e estimular o trabalho coletivo), as etapas (preparar os canteiros, semear legumes, regar diariamente e registrar observações) e os materiais (pás, sementes, regadores e fichas de anotação).
- Conclua a resolução. Como a síntese deve ser fiel ao projeto, todas essas partes devem ser grifadas. A alternativa que reúne título, objetivos, etapas de plantio e materiais necessários é a A, que coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa B está errada porque omite o título, que identifica o projeto. A alternativa C está errada porque omite as etapas de plantio, que descrevem como o projeto acontece. A alternativa D está errada porque omite os objetivos, que explicam a finalidade do projeto. A alternativa E está errada porque omite os materiais necessários, que também fazem parte do projeto apresentado.
- Conclusão. Só a alternativa A preserva todos os elementos do cartaz, por isso ela é a resposta correta.
💡 Dica: Identifique as partes do texto que correspondem ao resumo do projeto.
Alternativa por alternativa
Para fazer uma síntese fiel, é preciso destacar as informações principais do cartaz: o título identifica o projeto; os objetivos mostram sua finalidade; as etapas explicam o que será feito; e os materiais indicam o que será usado. Juntos, esses elementos resumem o projeto sem acrescentar informações que não aparecem no texto.
O aluno acredita que o título do projeto é um detalhe dispensável, pois não descreve nenhuma ação. Por isso, não o considera parte necessária de uma síntese fiel.
Por que engana: O aluno pode confundir informações irrelevantes ou não relacionadas ao resumo do projeto, como nomes de professores ou despesas não mencionadas.
O aluno considera que as etapas de plantio são apenas detalhes operacionais e não essenciais para resumir o projeto. Assim, prioriza o que é a finalidade e os recursos, deixando de lado como o projeto se desenvolve.
O aluno entende que os objetivos são apenas intenções gerais e que a síntese deve focar só nas ações práticas. Por isso, descarta a finalidade do projeto, que faz parte do seu conteúdo central.
O aluno julga que os materiais são informações técnicas secundárias e que podem ser omitidas em um resumo. Não percebe que eles também compõem o projeto apresentado no cartaz.
Raio-X da questão
síntese de texto informativo
diagnostico
leitura e compreensão textual · identificação de informações principais
organização textual e identificação de informações principais
O aluno pode confundir informações irrelevantes ou não relacionadas ao resumo do projeto, como nomes de professores ou despesas não mencionadas.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- — Você já viu como será a horta comunitária na praça? — perguntou Ana enquanto mostrava o esboço do plano a João. O…
- Estudantes acompanham há seis meses o desenvolvimento de uma horta escolar para produzir um relatório sobre o…
- Horta na escola A escola iniciou um projeto de horta comunitária. Na primeira etapa, estudantes e professores prepararam…
- Dados do evento: a Feira de Ciências da Escola Cora Coralina reuniu alunos do 1º ano para apresentar projetos. Um dos…
- Na véspera da feira de ciências, a energia que vinha da oficina de jardinagem contagiava os corredores. Os estudantes…
- Jovens cientistas criam horta na escola Um grupo de estudantes plantou diferentes hortaliças no canteiro da escola…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog