Por que a biblioteca comunitária só abre três dias por semana? Há meses, a equipe de voluntários e a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender e comparar as diferentes posições e interesses em jogo em uma discussão ou apresentação de propostas, avaliando a validade e força dos argumentos e as consequências do que está sendo proposto e, quando for o caso, formular e negociar propostas de diferentes naturezas relativas a interesses coletivos envolvendo a escola ou comunidade escolar.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que a biblioteca comunitária só abre três dias por semana? Há meses, a equipe de voluntários e a administração municipal discutem ampliar o horário de funcionamento. A coordenadora Carla destaca que, sem recursos para contratar funcionários, é inviável manter as portas abertas diariamente. Em contrapartida, o voluntário Pedro argumenta que ampliar a divulgação dos serviços pode aumentar o número de usuários e justificar o investimento. Carla observa ainda que muitos moradores não conseguem se comprometer com turnos extras, o que comprometeria a regularidade do atendimento. Pedro rebate dizendo que parcerias com escolas e empresas locais resolveriam esse problema. Analise as posições apresentadas no texto e identifique o argumento que melhor reforça a necessidade de manter o funcionamento restrito da biblioteca.
- A) A possibilidade de parcerias com escolas e empresas para ampliar o funcionamento.
- B) O interesse dos moradores em participar ativamente das decisões da biblioteca.
- C) A expectativa de que mais divulgação aumente o número de usuários.
- D) A insuficiência de recursos para contratar funcionários e manter atendimento diário.
- E) A limitação dos moradores em assumir turnos extras voluntários.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o problema central. A discussão é sobre ampliar ou manter o horário de funcionamento da biblioteca, e a pergunta pede o argumento que reforça a necessidade de manter o funcionamento restrito.
- Localize o argumento mais forte a favor do funcionamento restrito. A coordenadora Carla afirma que, sem recursos para contratar funcionários, é inviável manter as portas abertas diariamente. Essa é a razão estrutural e direta para o horário limitado, pois trata da capacidade de manter o serviço funcionando todos os dias.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A (parcerias com escolas e empresas) é a solução proposta por Pedro, portanto favorece a ampliação e não a manutenção do horário restrito. A alternativa B (interesse dos moradores em participar das decisões) não trata do funcionamento e não sustenta a restrição. A alternativa C (mais divulgação aumentando usuários) é o argumento de Pedro a favor da ampliação. A alternativa E (dificuldade dos moradores em assumir turnos extras) também sustenta a restrição, mas é um argumento secundário, que trata da regularidade do voluntariado, e não da inviabilidade financeira apontada como causa principal.
- Conclua. A alternativa D é a que melhor reforça a necessidade de manter o funcionamento restrito, porque aponta a falta de recursos como o obstáculo que impede o atendimento diário. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Leia atentamente os argumentos e identifique o que justifica a restrição do funcionamento.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a posição de Pedro com a de Carla, achando que as parcerias justificam manter o horário limitado. Na verdade, as parcerias são apresentadas como solução para ampliar o atendimento.
O aluno pode ter associado a participação dos moradores nas decisões a uma justificativa para o horário restrito, sem perceber que o texto não relaciona essa participação ao número de dias de funcionamento.
O aluno pode ter tomado a expectativa de mais usuários como argumento contra a ampliação, quando ela é o argumento de Pedro a favor de ampliar a divulgação e o investimento.
Carla aponta que a falta de orçamento inviabiliza a contratação de pessoal, argumento mais forte para limitar o funcionamento.
O aluno pode ter escolhido essa alternativa por ela apoiar a restrição, mas ela é secundária e fala da dificuldade de voluntários, não da falta de recursos que torna o atendimento diário inviável.
Por que engana: Confundir argumentos que apresentam soluções com aqueles que justificam a situação atual.
Raio-X da questão
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interpretação de texto · identificação de argumentos
interpretação de texto e identificação de argumentos
Confundir argumentos que apresentam soluções com aqueles que justificam a situação atual.
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