No encontro do grêmio, a professora levou um assunto que vinha dividindo a turma: a biblioteca do bairro fecha…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No encontro do grêmio, a professora levou um assunto que vinha dividindo a turma: a biblioteca do bairro fecha cedo e muitos alunos não conseguem usar o espaço depois das aulas. Júlia disse que o ideal seria abrir aos sábados, porque assim mais gente poderia pegar livros e estudar em silêncio. Pedro concordou, mas lembrou que a equipe da biblioteca é pequena e que não seria possível manter o local aberto sem ajuda. Depois de ouvir a discussão, a turma propôs um acordo: organizar um rodízio de voluntários para apoiar o atendimento aos sábados e, ao mesmo tempo, pedir à direção do bairro uma ampliação gradual do horário. A proposta foi aceita porque atendia à necessidade dos alunos e considerava os limites do serviço. Analise a discussão e identifique a conclusão que melhor reúne os diferentes pontos de vista apresentados.
- A) Substituir a biblioteca por atividades apenas on-line, sem uso do espaço físico.
- B) Manter o fechamento cedo, pois o problema não afeta os alunos interessados.
- C) Esperar uma decisão externa, sem apresentar solução para o grupo.
- D) Defender a abertura integral da biblioteca, sem considerar a equipe disponível.
- E) Propor apoio voluntário e ampliação gradual do horário para atender aos alunos.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique os pontos de vista apresentados no texto. Júlia defende a abertura aos sábados para que mais alunos usem a biblioteca. Pedro concorda, mas alerta que a equipe é pequena e não há como manter o local aberto sem ajuda.
- Verifique a conclusão do grupo. A turma propôs dois movimentos ao mesmo tempo: organizar um rodízio de voluntários para apoiar o atendimento aos sábados e pedir à direção uma ampliação gradual do horário. Essa proposta atende à necessidade dos alunos (ampliar o acesso) e respeita os limites do serviço (equipe pequena).
- Compare com as alternativas. A alternativa E reúne exatamente esses dois elementos: apoio voluntário e ampliação gradual do horário, com o objetivo de atender aos alunos. Logo, ela é a conclusão que melhor integra os diferentes pontos de vista.
- Analise as demais. A alternativa A troca a biblioteca por atividades on-line, o que não foi proposto. A alternativa B ignora a necessidade dos alunos, contrariando a discussão. A alternativa C diz que não há solução, mas o grupo apresentou uma. A alternativa D defende abertura integral sem considerar a equipe, exatamente o que Pedro questionou.
- Conclusão: a resposta correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise os argumentos e escolha a conclusão que integra as ideias apresentadas.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que, como a biblioteca tem limitações, a melhor saída seria eliminar o uso do espaço físico. Isso ignora que a discussão girava em torno de ampliar o acesso ao espaço.
O aluno pode ter considerado que, por haver limitações de equipe, a manutenção do horário atual seria a decisão prudente. Não percebeu que a necessidade dos alunos interessados foi o ponto central do texto.
O aluno pode ter lido apenas a menção à direção do bairro e concluído que o grupo dependia totalmente de decisão externa. Deixou de notar que a turma também propôs uma ação concreta, o rodízio de voluntários.
O aluno pode ter focado apenas na proposta inicial de Júlia, a abertura aos sábados, e esquecido a ressalva de Pedro sobre a equipe pequena. A conclusão final, porém, considerou os limites do serviço.
Por que engana: Escolher alternativas que ignoram a síntese dos pontos de vista ou que não consideram as limitações apresentadas.
Retoma as duas ideias do texto: ampliar o acesso e respeitar a capacidade da equipe.
Raio-X da questão
análise de argumentos e conclusão
diagnostico
compreensão de texto · interpretação de argumentos
estudo de argumentos e síntese de ideias
Escolher alternativas que ignoram a síntese dos pontos de vista ou que não consideram as limitações apresentadas.
pensamento_critico
cotidiano
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