Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a
Base Nacional Comum Curricular —
BNCC_EI_EF.pdf, página 187.
Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF89LP22
Compreender e comparar as diferentes posições e interesses em jogo em uma discussão ou apresentação de propostas, avaliando a validade e força dos argumentos e as consequências do que está sendo proposto e, quando for o caso, formular e negociar propostas de diferentes naturezas relativas a interesses coletivos envolvendo a escola ou comunidade escolar.
Atividades prontas desta habilidade
Atividades sobre Escuta Apreender o sentido geral dos textos Apreciação e réplica Produção/Proposta com gabarito — 8º ano, 9º ano (EF89LP22)
Ler o artigo com gabarito Séries
8º ano9º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Participação em discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social
Unidades temáticas relacionadas
OralidadeProdução de textos
Questões relacionadas a EF89LP22
Questão 1 · Objetiva
Por que investimentos em ciclovias geram controvérsia em diferentes bairros da cidade?
No último encontro com moradores, a Prefeitura anunciou a construção de uma nova via exclusiva para ciclistas na Avenida Central. O representante da Secretaria de Mobilidade defendeu o projeto ressaltando benefícios ambientais e incentivo ao transporte sustentável. Já o presidente da associação de comerciantes locais argumentou que a redução de vagas de estacionamento poderá diminuir o fluxo de clientes e comprometer as vendas das pequenas lojas. Uma moradora afirmou que o espaço é essencial para a circulação de crianças e idosos, sugerindo faixas de trânsito compartilhado como alternativa.
Analise o texto-base e identifique qual argumento evidencia preocupação com interesses econômicos locais.
Questão 2 · Objetiva
Por que a praça central tem ficado vazia mesmo após recente reforma? Moradores relatam que, embora o novo piso e os jardins tenham valorizado o espaço, faltam opções de convivência. A Prefeitura defende que a revitalização estética atrairá público e já investiu em coretos e iluminação festiva. Já um grupo de comerciantes locais propõe organizar feiras de artesanato e música ao vivo para resgatar a vida comunitária. Pesquisa distrital indicou que 78% dos moradores do entorno visitariam a praça caso houvesse atividades culturais regulares.
Analise o texto-base e compare as diferentes posições apresentadas. Qual argumento mais reforça a proposta de dinamizar a praça por meio de eventos culturais?
Questão 3 · Objetiva
— Precisamos discutir o destino do terreno abandonado no bairro Centro Velho. O presidente da associação de lojistas defende transformar o espaço em estacionamento público, alegando que isso facilitaria o acesso ao comércio e aumentaria as vendas durante o dia. Em contrapartida, a representante da associação de pais propõe a criação de um parque infantil, ressaltando que a área verde promoveria o bem-estar e a segurança das crianças, além de estimular atividades ao ar livre. O vereador responsável pelo projeto pondera as duas sugestões, mencionando custos de manutenção e retorno econômico para a comunidade.
Analise o texto-base e indique qual argumento da associação de pais apresenta maior força em favor da proposta de transformar o terreno em parque infantil.
Questão 4 · Objetiva
— Podemos transformar o espaço vazio próximo à biblioteca em uma horta comunitária, sugeriu Lia. Teríamos hortaliças frescas para a cantina e uma oportunidade de aprendizado ecológico. — Prefiro uma quadra poliesportiva, retrucou Carlos. O esporte atrai mais alunos, incentiva a prática de atividades físicas e fortalece o espírito de equipe. — Mas a quadra exige investimento alto em piso e iluminação, enquanto a horta demanda apenas ferramentas básicas e mudas, lembrou Marina. — No entanto, a horta requer manutenção diária por voluntários, ponderou Pedro, e isso nem sempre é garantido.
Analise o texto-base e identifique qual argumento demonstra maior validade ao comparar custos, benefícios e viabilidade das propostas
Questão 5 · Objetiva
— Para o representante estudantil, começar as aulas às 9h reduz a privação de sono e melhora o rendimento dos alunos, conforme estudo fictício da Associação de Saúde Escolar: 15% de aumento no desempenho em testes.
— Para a representante dos pais, o atraso prejudica quem depende do transporte público antes do pico matutino, elevando o risco de atrasos.
— Para a direção da escola, aulas mais tarde requerem ajustes de iluminação e segurança, o que pode gerar custos extras para a manutenção das instalações.
Compare as posições apresentadas no debate e identifique qual argumento demonstra maior força para justificar o início das aulas mais tarde.
Questão 6 · Objetiva
“Como reduzir o desperdício de água sem onerar ainda mais as famílias?” questionou-se durante reunião na câmara municipal, onde dois projetos foram apresentados. O engenheiro propôs a instalação de sensores inteligentes e hidrômetros ultrassensíveis, alegando que o investimento inicial seria compensado pela precisão e pela economia a longo prazo. A líder comunitária sugeriu distribuir materiais informativos e realizar oficinas sobre práticas simples de economia doméstica, destacando estudo municipal que aponta redução de hasta 20% na conta de água apenas com mudança de hábitos, sem custos adicionais. Ambos defenderam a eficácia de suas propostas, ressaltando objetivos distintos: inovação tecnológica versus mobilização comunitária.
Analise o texto-base e identifique qual argumento apresenta maior força ao considerar a viabilidade econômica imediata para as famílias.
Questão 7 · Objetiva
Por que a revitalização da praça Central tem gerado tanto debate?
Moradores apresentaram propostas distintas: Maria defende a instalação de um playground para estimular atividades físicas das crianças; João sugere uma biblioteca comunitária para promover a leitura entre jovens e adultos; Ana apoia a criação de um espaço híbrido, combinando biblioteca e área de brincadeiras; Lucas alerta que antes de qualquer obra deve-se priorizar a segurança do local; Paula reforça a importância de preservar as árvores e o espaço verde existente.
Analise o texto e identifique o argumento que demonstra maior equilíbrio entre as necessidades culturais e de lazer da comunidade.
Questão 8 · Objetiva
Enquanto lanternas iluminavam bancos de madeira, integrantes de um grupo de moradores debatiam a instalação de câmeras de segurança no bairro Aurora. Mara afirmou que “estatísticas do Sindicato de Segurança Urbana mostram queda de 35% na criminalidade após câmeras em áreas semelhantes”. Paulo contestou: “isso viola nossa privacidade e cria vigilância excessiva”. A representante da prefeitura defendeu: “haverá lei específica que garanta retenção limitada de imagens”. João sugeriu reforçar a ronda comunitária antes de investir na tecnologia. Cada participante apresentou razões diferentes para apoiar ou rejeitar o projeto.
Analise as argumentações apresentadas no texto e identifique qual delas oferece maior consistência para justificar a instalação das câmeras de segurança.
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