— “Se tirarem o parque, onde nossas crianças vão brincar?” questionou Ana, moradora do bairro Santa Clara…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender e comparar as diferentes posições e interesses em jogo em uma discussão ou apresentação de propostas, avaliando a validade e força dos argumentos e as consequências do que está sendo proposto e, quando for o caso, formular e negociar propostas de diferentes naturezas relativas a interesses coletivos envolvendo a escola ou comunidade escolar.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— “Se tirarem o parque, onde nossas crianças vão brincar?” questionou Ana, moradora do bairro Santa Clara, durante a audiência pública sobre a construção de um estacionamento municipal. O comerciante Jorge defendeu que o novo estacionamento atrairia clientes e aumentaria a arrecadação. Representantes do grupo EcoViva argumentaram que a área verde melhora a qualidade do ar e reduz enchentes. Um técnico da prefeitura explicou que, apesar da demanda por vagas, existem alternativas menos impactantes, como manter parte das árvores e criar vagas subterrâneas. A proposta divide opiniões entre desenvolvimento econômico e preservação ambiental. Analise as diferentes posições apresentadas no texto e avalie qual argumento é mais consistente para defender a permanência da área verde.
- A) O argumento de que o estacionamento atrairia clientes e aumentaria a arrecadação
- B) O argumento de que a audiência pública expressa a vontade da maioria dos participantes
- C) O argumento de que vagas subterrâneas atenderiam toda a demanda sem afetar o parque
- D) O argumento de que a proposta põe em debate interesses econômicos e ambientais
- E) O argumento de que a vegetação contribui para o ar mais limpo e ajuda a conter alagamentos
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o argumento mais consistente para defender a permanência da área verde. Passo 2: Resolvi a questão lendo o texto: a fala de Ana é uma pergunta emocional, a posição de Jorge defende o estacionamento, e o técnico admite a demanda por vagas. O grupo EcoViva traz dois efeitos concretos da vegetação, que são a melhora da qualidade do ar e a redução de enchentes. Passo 3: A alternativa E é a mais consistente porque se apoia em funções ambientais verificáveis e diretamente ligadas à manutenção do parque, sem depender de opinião ou de números de participantes. Passo 4: A alternativa A é um argumento a favor do estacionamento, não da permanência da área verde. Passo 5: A alternativa B fala de quantidade de pessoas, o que não prova que a proposta seja correta. Passo 6: A alternativa C afirma algo que o texto não diz, pois o técnico apenas fala em alternativas menos impactantes, sem garantir que atenderiam toda a demanda. Passo 7: A alternativa D apenas descreve o conflito entre economia e meio ambiente, sem defender a permanência do parque. Passo 8: Conclusão: o gabarito E está correto e coincide com a minha análise.
💡 Dica: Compare os argumentos com o objetivo de defender a permanência da área verde.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que ganho econômico e aumento da arrecadação são argumentos válidos para defender a área verde, quando na verdade eles defendem o estacionamento.
O aluno confunde a força de um argumento com o número de pessoas que o apoiam, supondo que a maioria em audiência pública torna a proposta correta.
O aluno supõe que as vagas subterrâneas resolveriam todo o problema sem qualquer impacto, quando o texto apenas as apresenta como alternativa menos impactante.
Por que engana: Escolher uma alternativa que apenas descreve a divisão de opiniões ou defende outro interesse, sem apresentar uma razão diretamente favorável à permanência da área verde.
O aluno confunde descrever o debate com defender uma posição, já que a frase apenas constata o conflito de interesses e não argumenta pela permanência do parque.
Esse argumento apresenta benefícios ambientais concretos associados à área verde, justificando sua permanência.
Raio-X da questão
Consistência de argumentos
avaliacao
Identificação de argumentos · Relação entre tese e argumento
Revise a identificação de pontos de vista e a avaliação da relação entre argumento e posição defendida.
Escolher uma alternativa que apenas descreve a divisão de opiniões ou defende outro interesse, sem apresentar uma razão diretamente favorável à permanência da área verde.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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