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No auditório do bairro, dois grupos apresentaram propostas para um terreno ocioso ao lado da linha de ônibus…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF89LP22

Compreender e comparar as diferentes posições e interesses em jogo em uma discussão ou apresentação de propostas, avaliando a validade e força dos argumentos e as consequências do que está sendo proposto e, quando for o caso, formular e negociar propostas de diferentes naturezas relativas a interesses coletivos envolvendo a escola ou comunidade escolar.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No auditório do bairro, dois grupos apresentaram propostas para um terreno ocioso ao lado da linha de ônibus. De um lado, comerciantes defenderam a instalação de um estacionamento rotativo, dizendo que isso facilitaria a chegada de clientes e reduziria o caos nas ruas próximas. De outro, moradores e professores propuseram a criação de uma pequena praça com bancos e árvores, lembrando que a região tem pouca sombra, nenhum espaço de convivência e circulação diária de crianças e idosos. Ao final da fala, uma moradora destacou que o terreno já acumula lixo e, sem uso coletivo, tende a piorar o ambiente. O mediador pediu que as ideias fossem avaliadas não só pelo interesse imediato de cada grupo, mas também pelo benefício para o maior número de pessoas. Considere as posições apresentadas no texto e identifique o argumento mais consistente para defender a proposta da praça.

  1. A) Valorizar a praça, porque aumenta imediatamente o número de carros nas ruas próximas.
  2. B) Valorizar a praça, porque resolve sozinho todos os problemas de segurança do bairro.
  3. C) Valorizar a praça, porque atende a um uso coletivo e responde à falta de convivência no bairro.
  4. D) Valorizar o estacionamento, porque facilita a chegada de clientes e favorece o comércio local.
  5. E) Valorizar o estacionamento, porque diminui o lixo acumulado no terreno sem precisar de obras.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o enunciado e identifique as duas propostas: o estacionamento rotativo, defendido pelos comerciantes, e a praça com bancos e árvores, defendida por moradores e professores.
  2. Localize os argumentos favoráveis à praça no texto: a região tem pouca sombra, não tem espaço de convivência e é circulada diariamente por crianças e idosos. Além disso, a moradora lembra que o terreno sem uso coletivo tende a piorar o ambiente.
  3. Verifique o critério proposto pelo mediador: avaliar a ideia pelo benefício para o maior número de pessoas, e não apenas pelo interesse imediato de cada grupo. Esse critério favorece a praça, pois ela serve a todos os moradores que circulam no bairro.
  4. Escolha a alternativa que une a proposta da praça a um benefício coletivo concreto. A alternativa C afirma que a praça atende a um uso coletivo e responde à falta de convivência, o que está diretamente apoiado no texto. Portanto, a letra C é a correta, em concordância com o gabarito oficial.
  5. Analise as demais alternativas. A alternativa A é errada, pois aumentar o número de carros não é argumento a favor da praça e o texto não trata disso. A alternativa B é errada porque exagera, dizendo que a praça resolve sozinha todos os problemas de segurança, algo que o texto não afirma. A alternativa D é errada porque defende o estacionamento, e não a praça. A alternativa E é errada porque defende o estacionamento e ainda afirma que ele diminui o lixo, o que não é sustentado pelo texto.

💡 Dica: Analise os argumentos considerando o benefício coletivo para a comunidade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter interpretado que qualquer efeito considerado positivo serve de argumento, sem perceber que aumentar carros nas ruas é um problema e não uma vantagem da praça.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter supervalorizado a praça, achando que um espaço de convivência resolve sozinho todos os problemas de segurança, ideia que o texto não sustenta.

C Correta

Correta: o texto traz benefício amplo, falta de espaço público e presença de crianças e idosos, o que fortalece o argumento coletivo.

D Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno pode ter se confundido com a pergunta e escolhido a posição dos comerciantes, que o texto apresenta como interesse imediato de um grupo específico.

Por que engana: Escolher argumentos que nao consideram o beneficio coletivo ou que sao irrelevantes para a proposta.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter acreditado que o estacionamento resolveria o problema do lixo sem obras, inventando um benefício que não aparece no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

argumentacao e avaliacao critica

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

compreensao de texto argumentativo

📚 Reveja

estudo de argumentos e beneficios coletivos

⚠️ Erro mais comum

Escolher argumentos que nao consideram o beneficio coletivo ou que sao irrelevantes para a proposta.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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