Dados ilustrativos: em uma pesquisa com 150 estudantes do 6º ano, 78% afirmaram que veem lixo no pátio da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: em uma pesquisa com 150 estudantes do 6º ano, 78% afirmaram que veem lixo no pátio da escola ao menos uma vez por dia. Entre as sugestões para melhorar o ambiente, 65% propuseram mais lixeiras; 50% defenderam ações de conscientização em sala; 30% sugeriram recompensas para turmas que mantiverem o espaço limpo. Em depoimentos, uma aluna comentou: “Se tivermos onde jogar o papel, ninguém vai deixar no chão.” Analise o texto e identifique o slogan de campanha que melhor responde às sugestões dos estudantes e promove ação eficaz.
- A) Espaço limpo, mente limpa: pense antes de agir.
- B) Jogue o lixo no chão e depois peça que alguém limpe.
- C) Vamos colocar mais lixeiras e manter nosso espaço sempre limpo!
- D) Turma organizada, espaço bonito: participe você também.
- E) Quem suja paga multa: escola limpa é responsabilidade de todos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dados mais importantes. 78% dos alunos veem lixo no pátio ao menos uma vez por dia, 65% propuseram mais lixeiras, 50% defenderam conscientização em sala e 30% sugeriram recompensas para turmas que mantiverem o espaço limpo. A aluna do depoimento associa diretamente a falta de lugar para jogar o papel ao lixo no chão.
- Procure o slogan que reúne a sugestão mais votada (mais lixeiras) e o objetivo comum (manter o espaço limpo). A alternativa C diz: Vamos colocar mais lixeiras e manter nosso espaço sempre limpo! Ela responde diretamente à demanda majoritária e propõe uma ação concreta, por isso é a resposta correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A fala em mente limpa e pensar antes de agir, algo abstrato que não corresponde às sugestões feitas pelos alunos. A alternativa B incentiva exatamente o comportamento que a pesquisa critica, jogar lixo no chão. A alternativa D fala em participação e organização, mas não menciona as lixeiras, que foram a sugestão mais citada. A alternativa E aposta em multa, uma punição que não aparece nas sugestões dos estudantes, que falaram em recompensas e não em penalidades.
- Conclusão. O slogan que melhor responde ao texto e promove ação eficaz é o da alternativa C, porque combina a principal necessidade apontada pelos alunos, a oferta de lixeiras, com um convite direto à mudança de atitude coletiva.
💡 Dica: Leia as sugestões dos estudantes e escolha o slogan que melhor as representa.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que um slogan motivacional genérico sobre a mente basta para resolver o problema, sem perceber que a pesquisa trata de infraestrutura e ações concretas.
Por que engana: Escolher um slogan que não corresponde às sugestões dos estudantes ou que não promove ação eficaz.
O aluno pode ter lido a alternativa de forma superficial e não ter percebido que ela defende jogar lixo no chão, o oposto do objetivo da campanha.
Reflete a sugestão majoritária dos alunos (mais lixeiras) e reforça a ação coletiva de manter o pátio limpo.
O aluno pode ter se deixado levar pelo tom motivacional e pela ideia de participação, sem notar que a alternativa ignora a sugestão mais votada, que foi a instalação de mais lixeiras.
O aluno pode ter associado limpeza a punição e escolhido a alternativa que fala em multa, sem perceber que os estudantes sugeriram recompensas e não penalidades.
Raio-X da questão
campanha ambiental escolar
avaliacao
interpretação de texto · identificação de ideias principais
interpretação de texto e identificação de ideias principais
Escolher um slogan que não corresponde às sugestões dos estudantes ou que não promove ação eficaz.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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