Dados ilustrativos: Em uma pesquisa com 200 estudantes do 7º ano, 70% afirmaram jogar restos de lanche no lixo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em uma pesquisa com 200 estudantes do 7º ano, 70% afirmaram jogar restos de lanche no lixo mais de uma vez por semana. Durante duas semanas, grupos de voluntários registraram oportunidades de reaproveitamento, como transformar cascas de frutas em geleias e sobras de pão em farinha para bolos. Em reunião, professores e alunos listaram três eixos para uma campanha: redução do desperdício, reaproveitamento criativo e compostagem escolar. Anotações do levantamento também indicaram que mensagens com números chamam mais atenção entre jovens. Com base no texto, identifique o slogan que melhor aproveita o levantamento de material para orientar a campanha publicitária na escola:
- A) 70% no prato, 0% no lixo: nossa escola contra o desperdício
- B) Recicle suas cascas: transforme cascas de frutas em geleias
- C) Pequenas porções, grandes economias no refeitório
- D) Composte hoje: alimente a horta com restos orgânicos
- E) Doe sobras de lanche: pratique a solidariedade escolar
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado traz dois tipos de material: o levantamento (200 estudantes, 70% jogam restos de lanche no lixo mais de uma vez por semana), os três eixos da campanha (redução do desperdício, reaproveitamento criativo e compostagem escolar) e a observação de que mensagens com números chamam mais atenção entre jovens. O slogan ideal deve usar o dado da pesquisa e ligar-se a um desses eixos. Passo 2: A alternativa A usa o número 70%, que vem diretamente do levantamento, e fala de desperdício, que é o primeiro eixo da campanha. Além disso, a estrutura numérica é coerente com a observação de que números atraem a atenção dos jovens. Passo 3: A alternativa B está errada porque trata de reaproveitamento criativo, mas não usa nenhum dado do levantamento; o exemplo das geleias aparece no texto como oportunidade observada, não como resultado da pesquisa. Passo 4: A alternativa C está errada porque fala em porções e economia, sem aproveitar nenhum número da pesquisa e sem tocar diretamente no problema do lixo. Passo 5: A alternativa D está errada porque trata de compostagem, eixo previsto na campanha, mas o levantamento não traz dados sobre compostagem nem sobre horta. Passo 6: A alternativa E está errada porque fala em doação de sobras, tema que não aparece no texto. Passo 7: Sobre o gabarito: concordo com A, embora a expressão '0% no lixo' seja uma meta e não um dado do levantamento. Ela deve ser entendida como objetivo da campanha, e não como resultado medido.
💡 Dica: Analise o texto para identificar qual slogan usa dados para reforçar a campanha.
Alternativa por alternativa
Utiliza o dado de 70% do levantamento e incorpora o objetivo de redução de desperdício, alinhado ao material coletado.
O aluno acha que o slogan melhor aproveita o levantamento por tratar de reaproveitamento, que aparece nas oportunidades registradas pelos voluntários. Ele não percebe que o slogan não usa nenhum dado da pesquisa.
Por que engana: Escolher slogans que não usam dados do levantamento ou que não refletem o foco da campanha.
O aluno associa 'desperdício' a porções e economia e acredita que essa ideia cobre o problema descrito. Ele ignora que o levantamento trata de restos jogados no lixo e que o slogan não usa nenhum dado da pesquisa.
O aluno pensa que a compostagem, por ser um dos três eixos, é o tema mais adequado. Ele não percebe que o levantamento não traz dados sobre compostagem nem sobre horta.
O aluno supõe que jogar sobras no lixo sugere doação como solução, por raciocínio intuitivo. A doação de sobras não aparece no texto, e o slogan não usa o dado de 70% da pesquisa.
Raio-X da questão
campanha contra desperdício
diagnostico
interpretação de texto · uso de dados em textos
interpretação de texto e uso de dados em campanhas
Escolher slogans que não usam dados do levantamento ou que não refletem o foco da campanha.
pensamento_critico
cotidiano
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