Semana Nacional dos Manguezais "Itens elementares da faixa litorânea indispensáveis à saúde ambiental"…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a construção composicional dos textos pertencentes a gêneros relacionados à divulgação de conhecimentos: título, (olho), introdução, divisão do texto em subtítulos, imagens ilustrativas de conceitos, relações, ou resultados complexos (fotos, ilustrações, esquemas, gráficos, infográficos, diagramas, figuras, tabelas, mapas) etc., exposição, contendo definições, descrições, comparações, enumerações, exemplificações e remissões a conceitos e relações por meio de notas de rodapé, boxes ou links; ou título, contextualização do campo, ordenação temporal ou temática por tema ou subtema, intercalação de trechos verbais com fotos, ilustrações, áudios, vídeos etc. e reconhecer traços da linguagem dos textos de divulgação científica, fazendo uso consciente das estratégias de impessoalização da linguagem (ou de pessoalização, se o tipo de publicação e objetivos assim o demandarem, como em alguns podcasts e vídeos de divulgação científica), 3ª pessoa, presente atemporal, recurso à citação, uso de vocabulário técnico/especializado etc., como forma de ampliar suas capacidades de compreensão e produção de textos nesses gêneros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Semana Nacional dos Manguezais "Itens elementares da faixa litorânea indispensáveis à saúde ambiental" Organizada por organizações não governamentais, a semana homenageia os manguezais e discute ações de preservação. Em sua primeira edição, prevê debates, oficinas e visitas guiadas para conscientizar estudantes e moradores costeiros. Objetivos - Destacar a relevância ecológica dos manguezais - Incentivar práticas de recuperação ambiental Metodologia Serão realizadas palestras com biólogos, rodas de conversa e plantios comunitários em áreas degradadas. Analise o texto-base e identifique a função do trecho em aspas logo abaixo do título.
- A) Apresentar de forma resumida o tema central do texto
- B) Dividir o texto em seções temáticas
- C) Introduzir detalhadamente os objetivos do evento
- D) Chamar a atenção para uma estatística específica
- E) Indicar o local e a data do evento
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o trecho entre aspas logo abaixo do título: Itens elementares da faixa litorânea indispensáveis à saúde ambiental. Ele é uma frase curta que nomeia o assunto da semana, ou seja, os manguezais e a saúde ambiental da costa. Passo 2: Compare esse trecho com o restante do texto. O primeiro parágrafo fala da organização do evento, o bloco Objetivos lista metas, e o bloco Metodologia descreve atividades. Nenhum deles cabe no trecho em aspas, que aparece antes de tudo e resume o tema de forma geral. Passo 3: Portanto, a função do trecho é apresentar de forma resumida o tema central do texto, como fazem subtítulos e chamadas. Passo 4: A alternativa B está errada, porque o texto não é dividido em seções pelo trecho, já que os títulos de seção são Objetivos e Metodologia. A alternativa C está errada, porque os objetivos são detalhados depois, em lista, e o trecho não os introduz. A alternativa D está errada, porque não há nenhuma estatística no texto. A alternativa E está errada, porque nem local nem data aparecem no trecho em aspas. Passo 5: O gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Leia atentamente o trecho em aspas e relacione com o tema do texto.
Alternativa por alternativa
O trecho em itálico (olho) sintetiza o tema para atrair o leitor ao assunto principal.
O aluno acha que o trecho em aspas funciona como um índice que separa o texto em partes. Ele confunde um subtítulo temático com a divisão formal em seções, que no texto são Objetivos e Metodologia.
Por que engana: Confundir função do trecho com detalhes específicos ou informações não presentes no texto.
O aluno associa o trecho aos objetivos do evento, por estar próximo deles na leitura. Ele não percebe que o trecho é uma síntese geral e que os objetivos aparecem depois, em lista, sem serem detalhados ali.
O aluno procura um dado numérico no texto e, como não encontra estatística, supõe que o trecho chama atenção para algum fato marcante. Ele confunde chamar atenção de forma geral com destacar um dado específico.
O aluno pensa que todo cabeçalho de evento informa onde e quando ele acontece, por hábito de ler convites e cartazes. Ele não verifica que o trecho não traz local nem data.
Raio-X da questão
função textual e interpretação
diagnostico
interpretação de texto · funções do texto
estude funções do texto e interpretação de trechos
Confundir função do trecho com detalhes específicos ou informações não presentes no texto.
pensamento_critico
cotidiano
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