Pergunta retórica: Por que ecoamos em nossos versos lembranças de poemas antigos como se carregássemos em cada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de mecanismos de intertextualidade (referências, alusões, retomadas) entre os textos literários, entre esses textos literários e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, artes visuais e midiáticas, música), quanto aos temas, personagens, estilos, autores etc., e entre o texto original e paródias, paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto, vidding, dentre outros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pergunta retórica: Por que ecoamos em nossos versos lembranças de poemas antigos como se carregássemos em cada palavra a memória de outros autores? No poema “Raízes Renovadas”, a poeta Paula Silva revisita o clássico de Gonçalves Dias ao inserir o seguinte trecho: “Minha terra tem primores,/Que tais não encontro eu cá”. A inclusão desse verso, recortado de “Canção do exílio” (1843), cria um diálogo entre os dois textos: as imagens de saudade e identidade, originalmente associadas à pátria distante, ganham novas camadas de significado no contexto urbano e contemporâneo de Silva. Analise o efeito de sentido decorrente da alusão de Paula Silva ao verso de Gonçalves Dias e responda: que efeito essa intertextualidade produz no poema “Raízes Renovadas” de Paula Silva?
- A) Repete a referência sem alterar seu sentido original
- B) Valoriza o ecossistema local sem despertar emoções nostálgicas
- C) Generaliza o tema do amor romântico entre indivíduos urbanos
- D) Evidencia uma crítica social ao desenvolvimento urbano
- E) Intensifica o sentimento de nostalgia e pertencimento à terra natal
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o contexto da alusão. O verso 'Minha terra tem primores, / Que tais não encontro eu cá' é de Gonçalves Dias e expressa saudade da pátria distante. Paula Silva o recupera dentro de um poema urbano e contemporâneo, o que cria um diálogo entre os dois textos.
- Analise o que o enunciado afirma sobre o efeito. Ele diz que as imagens de saudade e identidade, originalmente ligadas à pátria distante, ganham novas camadas de significado no contexto urbano. Ou seja, a alusão não apaga a nostalgia original, ela a reinterpreta e a ancora na experiência atual do eu lírico.
- Relacione a alusão ao sentido da alternativa E. Ao trazer o verso de Gonçalves Dias para o cenário da cidade, Paula Silva faz o leitor perceber que a sensação de não encontrar 'primores' aqui, na vida urbana, ressoa a mesma falta da terra natal. Com isso, o sentimento de nostalgia e o desejo de pertencimento ganham força e se intensificam no poema. Por isso E é a alternativa mais coerente com o texto.
- Verifique as demais alternativas. A está errada porque a intertextualidade altera o sentido original ao deslocá-lo para o contexto urbano. B está errada porque o texto não trata do ecossistema e a nostalgia é justamente o que a alusão evoca. C está errada porque o poema não aborda amor romântico entre indivíduos urbanos. D é a alternativa mais tentadora, mas o texto não menciona explicitamente crítica ao desenvolvimento urbano; a crítica, se existe, seria uma leitura extra e não o efeito central descrito no enunciado.
- Conclusão: a alusão produz sobretudo a intensificação da nostalgia e do pertencimento à terra natal, o que corresponde ao gabarito E.
💡 Dica: Analise a relação entre os versos e o efeito da intertextualidade no poema.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que citar um verso clássico é apenas repetir a referência, como se a intertextualidade fosse uma cópia sem transformação de sentido. Ignora que o deslocamento para o contexto urbano gera novas camadas de significado.
Por que engana: Confundir a intertextualidade com repetição literal ou interpretar o verso fora do contexto do poema.
O aluno interpreta 'primores' como elogio à natureza e ao ecossistema local, desconsiderando que o foco do trecho é a saudade. Além disso, acredita que a emoção nostálgica não aparece, quando ela é justamente o núcleo da alusão.
O aluno associa qualquer referência poética a temas amorosos, por ser um tema muito comum na poesia, e não identifica no verso o tema da pátria e da identidade. Não percebe que o trecho trata de saudade da terra natal, não de relações amorosas.
O aluno lê a expressão 'não encontro eu cá' como crítica explícita à cidade e a seu crescimento, projetando uma denúncia social que o texto não formula. Confunde a insatisfação do eu lírico com uma análise social, quando o efeito descrito no enunciado é de nostalgia e pertencimento.
A citação remete à saudade clássica de Dias, trazendo essa sensação ao contexto atual do poema de Silva.
Raio-X da questão
intertextualidade e efeito de sentido
avaliacao
interpretação de textos literários · análise de figuras de linguagem
estude intertextualidade e análise de poemas
Confundir a intertextualidade com repetição literal ou interpretar o verso fora do contexto do poema.
pensamento_critico
literario
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