Durante um debate na biblioteca da escola, três alunos e uma professora discutem a permissão do uso de…

Questão

Durante um debate na biblioteca da escola, três alunos e uma professora discutem a permissão do uso de celulares em sala de aula. Aluno A: “O celular distrai, pois recebemos notificações a toda hora.” Professora: “Concordo que distrações existem, mas podemos orientar o uso para fins educativos.” Aluno B: “Entendo a preocupação, porém, se definirmos horários claros para pesquisa e interação, o aparelho deixa de ser só lazer.” Aluno C: “Mas vocês já viram como a bateria acaba rápido quando pesquisamos vídeos?” Professora: “Podemos planejar atividades com antecedência para evitar esse problema.” Analise o diálogo e identifique qual fala apresenta um contra-argumento coerente que respeita o turno de fala

1. A) O aluno B propõe definição de horários claros para uso educativo.
2. B) A professora planeja atividades futuras, mas não refuta a preocupação sobre horários.
3. C) O aluno C menciona autonomia da bateria, sem responder à proposta de horários.
4. D) A professora sugere orientação no uso do aparelho como resposta à crítica.
5. E) O aluno A destaca um problema de distração sem propor solução.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Identifique o que a questão pede. Procuramos a fala que apresente um contra-argumento, ou seja, que responda à crítica feita por outro participante, e que respeite o turno, isto é, que responda diretamente à fala anterior e não a uma fala posterior ou anterior fora de ordem.
2. Analise o diálogo em ordem. O Aluno A levanta a crítica de que o celular distrai. A Professora concorda que há distrações, mas propõe orientar o uso educativo. Depois vem o Aluno B, que diz 'Entendo a preocupação, porém...' e propõe horários claros para pesquisa e interação. Essa fala reconhece a preocupação levantada por A e a contrapõe com uma proposta concreta, o que caracteriza um contra-argumento coerente.
3. Verifique a alternativa A. Ela descreve exatamente a proposta de B, definição de horários claros para uso educativo, que é o contra-argumento que responde à distração apontada por A. Por isso, A é a alternativa correta e coincide com o gabarito oficial.
4. Por que as outras alternativas estão erradas. B: a professora planeja atividades, mas esta fala é sobre bateria e planejamento, e ela não refuta a preocupação com horários, pois a fala dela aceita a ideia de planejar. C: o Aluno C traz a bateria, um problema diferente, e não responde à proposta de horários feita por B. D: a orientação do uso é a primeira resposta da professora à crítica de A, mas ela concorda em parte com a crítica e não refuta, por isso não é um contra-argumento no sentido pedido. E: o Aluno A apenas levanta o problema da distração, sem responder a ninguém e sem propor solução, por isso não é contra-argumento.

💡 Dica: Analise as falas e identifique qual apresenta contra-argumento respeitando o turno de fala.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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