"Por que os alunos devem ou não usar celulares em sala de aula?" indagou o professor durante o debate. Aluno A…

Questão

"Por que os alunos devem ou não usar celulares em sala de aula?" indagou o professor durante o debate. Aluno A defendeu: “Os celulares distraem e atrapalham a concentração de toda a turma.” Aluna B respondeu: “Entendo o risco, mas aplicativos educativos podem reforçar o aprendizado quando usados com moderação.” Aluno C interrompeu: “Eu achei essa discussão inútil, podemos mudar de assunto?” Aluna D reforçou: “Realmente, sem celulares, as aulas ficam mais claras.” Aluno E acrescentou: “Eu prefiro jogos no celular, eles me ajudam a relaxar antes da prova.” O professor então pediu que continuassem respeitando a vez de fala e argumentando sobre o tema. Analise o diálogo e identifique qual fala constitui um contra-argumento coerente, respeitando o turno de fala.

1. A) "Eu prefiro jogos no celular, eles me ajudam a relaxar antes da prova."
2. B) "Realmente, sem celulares, as aulas ficam mais claras."
3. C) "Eu achei essa discussão inútil, podemos mudar de assunto?"
4. D) "Entendo o risco, mas aplicativos educativos podem reforçar o aprendizado quando usados com moderação."
5. E) "Os celulares distraem e atrapalham a concentração de toda a turma."

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Identifique o que é um contra-argumento coerente. Ele precisa se opor à tese defendida pelo interlocutor anterior, apresentando uma razão relevante para o tema, e respeitar a vez de fala.
2. Analise a tese inicial. O Aluno A afirma que os celulares distraem e atrapalham a concentração de toda a turma.
3. Verifique a alternativa D. A aluna B reconhece o risco apontado (Entendo o risco), mas apresenta uma razão oposta: aplicativos educativos podem reforçar o aprendizado quando usados com moderação. Há oposição direta, pertinência ao tema e a condição de moderação torna a fala coerente.
4. Por que as outras estão erradas. A: o aluno fala de preferência pessoal por jogos para relaxar, sem tratar do uso em sala de aula. B: a aluna concorda com a tese de que os celulares atrapalham, então apenas reforça o argumento anterior. C: o aluno propõe mudar de assunto, o que foge ao debate em vez de contrapor a tese. E: o aluno repete literalmente a fala do Aluno A, sem oferecer oposição.
5. Conclusão. A alternativa D é a única que contrapõe a tese com um argumento pertinente, e o gabarito oficial está correto.

💡 Dica: Identifique a fala que apresenta um contra-argumento respeitando a vez de fala.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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