Folhas secas rodopiam sob a luz tremulante de um único lampião. O ranger distante de uma porta interrompe o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler em voz alta textos literários diversos – como contos de amor, de humor, de suspense, de terror; crônicas líricas, humorísticas, críticas; bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros de maior extensão, como romances, narrativas de enigma, narrativas de aventura, literatura infantojuvenil, – contar/recontar histórias tanto da tradição oral (causos, contos de esperteza, contos de animais, contos de amor, contos de encantamento, piadas, dentre outros) quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, que respeite o ritmo, as pausas, as hesitações, a entonação indicados tanto pela pontuação quanto por outros recursos gráfico-editoriais, como negritos, itálicos, caixa-alta, ilustrações etc., gravando essa leitura ou esse conto/reconto, seja para análise posterior, seja para produção de audiobooks de textos literários diversos ou de podcasts de leituras dramáticas com ou sem efeitos especiais e ler e/ou declamar poemas diversos, tanto de forma livre quanto de forma fixa (como quadras, sonetos, liras, haicais etc.), empregando os recursos linguísticos, paralinguísticos e cinésicos necessários aos efeitos de sentido pretendidos, como o ritmo e a entonação, o emprego de pausas e prolongamentos, o tom e o timbre vocais, bem como eventuais recursos de gestualidade e pantomima que convenham ao gênero poético e à situação de compartilhamento em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folhas secas rodopiam sob a luz tremulante de um único lampião. O ranger distante de uma porta interrompe o silêncio pesado. Um sussurro mal definido ecoa pelos corredores escuros, enquanto cada passo parece trazer consigo um vazio crescente. A cena congela no instante em que o lampião oscila e quase se apaga. Analise o trecho e indique qual procedimento de leitura em voz alta intensifica o clima de suspense presente no texto?
- A) Manter entonação monótona para não distrair o ouvinte
- B) Prolongar a duração das vogais em cada palavra para criar atmosfera
- C) Enfatizar as pausas curtas após as reticências para aumentar a tensão
- D) Aumentar o volume nas palavras que descrevem o ranger da porta
- E) Acelerar a leitura de todo o trecho para transmitir urgência
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que o enunciado pede. A questão quer o procedimento de leitura em voz alta que intensifica o suspense, isto é, o recurso que cria tensão para o ouvinte. Passo 2: Analise o trecho. Frases curtas e sensoriais, como 'O ranger distante de uma porta interrompe o silêncio pesado' e 'A cena congela no instante em que o lampião oscila', pedem um ritmo lento, com pausas que deixem o silêncio pesar e a expectativa crescer. Passo 3: Avalie as alternativas. A alternativa C é a única que usa pausas para construir tensão, por isso é a melhor resposta entre as oferecidas. Ressalva: o trecho não contém reticências, então a menção a elas no enunciado da alternativa não tem base no texto; o mais adequado seria falar em pausas mais longas, sobretudo antes de frases como 'O ranger distante de uma porta'. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A) Entonação monótona elimina a emoção e tira o efeito de suspense, então não ajuda. B) Alongar vogais de todas as palavras soa artificial e arrastado, não cria tensão dramática de forma controlada. D) Aumentar o volume no ranger da porta destaca um único som, mas gera um efeito de susto e não de suspense sustentado. E) Acelerar a leitura transmite pressa, o oposto da atmosfera lenta e pesada do texto. Passo 5: Conclusão. Mantenho a alternativa C como correta, pois o suspense depende de pausas que criem expectativa, e o gabarito oficial coincide com essa análise, embora a referência às reticências seja imprecisa.
💡 Dica: Observe como a entonação e as pausas influenciam o clima do texto.
Alternativa por alternativa
Acredita que a leitura neutra e sem variação preserva o texto e não interfere na interpretação, ignorando que a voz é um recurso expressivo.
Entende que qualquer alongamento sonoro gera atmosfera, sem perceber que alongar vogais de todas as palavras soa artificial e não cria tensão específica.
Por que engana: Confundir entonação monótona com ênfase ou acelerar a leitura sem considerar o efeito do suspense.
Pausas estratégicas nas reticências reforçam o suspense, permitindo tensão antes de retomar a fala.
Associa intensidade sonora a suspense, quando o aumento de volume produz susto pontual e não a expectativa crescente descrita no texto.
Relaciona tensão a rapidez, imaginando que pressa transmite urgência, mas o trecho pede lentidão e pausas para criar suspense.
Raio-X da questão
procedimentos de leitura em voz alta
diagnostico
interpretação de texto literário
estude entonação e pausas na leitura em voz alta
Confundir entonação monótona com ênfase ou acelerar a leitura sem considerar o efeito do suspense.
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