Por que tantas crianças se queixam de falta de tempo livre? Uma professora publicou um comentário em rede…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), manifestando concordância ou discordância.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que tantas crianças se queixam de falta de tempo livre? Uma professora publicou um comentário em rede social relatando que seus alunos chegam à aula cansados: participam de aulas de reforço, esportes e tarefas domésticas. No texto, ela argumenta que esse ritmo exaustivo prejudica o desenvolvimento infantil. Segundo a autora, o excesso de compromissos limita a criatividade, reduz o lazer e pode causar estresse precoce. Ela conclui propondo que pais e educadores revisem a quantidade de atividades extracurriculares para garantir momentos de descanso adequados e promover o bem-estar dos jovens. Identifique qual é a ideia central defendida pela autora no texto.
- A) O autor defende que o excesso de atividades impede as crianças de desfrutarem do tempo livre.
- B) O autor sugere que a escola deveria reduzir o número de dever de casa.
- C) O autor afirma que as crianças devem evitar tarefas domésticas para ter mais lazer.
- D) O autor aponta que o tempo livre é um fator determinante no desempenho escolar.
- E) O autor questiona se a tecnologia está roubando as horas de descanso dos alunos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto e identifique a argumentação central. A professora relata que os alunos chegam cansados por causa de muitas atividades (reforço, esportes e tarefas domésticas), afirma que esse ritmo prejudica o desenvolvimento infantil e propõe rever a quantidade de atividades para garantir descanso e bem-estar.
- Pergunte-se qual é o eixo que sustenta todo o texto. Todos os argumentos (limitação da criatividade, redução do lazer, estresse precoce) e a conclusão (rever as atividades para garantir descanso) giram em torno de um problema: o excesso de compromissos impede a criança de ter tempo livre e descanso.
- Compare com as alternativas. A alternativa A afirma exatamente isso: o excesso de atividades impede as crianças de desfrutarem do tempo livre. Ela corresponde à ideia central, e por isso é a resposta correta. O gabarito oficial também indica A, e a resolução confirma esse gabarito.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa B é errada porque o texto não fala em dever de casa nem em redução de tarefas escolares. A alternativa C é errada porque as tarefas domésticas aparecem apenas como uma das atividades que sobrecarregam a criança, e a autora não defende que elas sejam evitadas. A alternativa D é errada porque o texto não relaciona tempo livre com desempenho escolar; fala de criatividade, lazer e estresse. A alternativa E é errada porque a tecnologia não é mencionada no texto.
💡 Dica: Identifique a ideia principal defendida pela autora no texto.
Alternativa por alternativa
Reflete a tese explícita de que compromissos em excesso limitam o lazer infantil.
O aluno associa a sobrecarga de atividades à escola e ao dever de casa, ou pega um detalhe secundário e o transforma em tema central. Não percebe que o texto fala de atividades extracurriculares e não de tarefas escolares.
Por que engana: Confundir opinião do autor com informações secundárias ou detalhes irrelevantes do texto.
O aluno vê as tarefas domésticas citadas entre as atividades cansativas e conclui que a autora recomenda evitá-las. A autora apenas lista essas tarefas como parte da sobrecarga, sem propor que sejam abandonadas.
O aluno aceita a intuição de que descansar melhora o desempenho escolar e a atribui ao texto. O texto trata de criatividade, lazer e estresse, e não de notas ou aprendizagem.
O aluno acrescenta ao texto um elemento que não aparece, como a tecnologia ou as telas, por associação com a vida moderna. A questão pede a ideia defendida pela autora, e o texto não menciona tecnologia.
Raio-X da questão
excesso atividades limita tempo livre
diagnostico
compreensão de texto argumentativo · identificação de ideia principal
Estude como identificar ideia central em textos argumentativos.
Confundir opinião do autor com informações secundárias ou detalhes irrelevantes do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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