Uma estudante está montando seu currículo web em uma plataforma que combina elementos visuais e textuais para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Apresentar-se por meio de textos multimodais diversos (perfis variados, gifs biográficos, biodata, currículo web, videocurrículo etc.) e de ferramentas digitais (ferramenta de gif, wiki, site etc.), para falar de si mesmo de formas variadas, considerando diferentes situações e objetivos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma estudante está montando seu currículo web em uma plataforma que combina elementos visuais e textuais para destacar suas competências. No cabeçalho, ela incluiu uma fotografia de perfil, seguida de um resumo biográfico textual. Em seguida, incorporou gifs que mostram suas habilidades em design gráfico e um link para projetos hospedados em um repositório online. Para complementar, a estudante adicionou um depoimento em vídeo no qual apresenta um breve pitch pessoal e demonstra seu estilo comunicativo. A proposta é oferecer ao visitante uma experiência dinâmica que vá além de um currículo tradicional apenas textual. Analise o texto e conclua qual elemento do currículo web exerce função analógica à dos gifs, ao engajar audiências por meio de recursos não textuais.
- A) Depoimento em vídeo
- B) Lista de habilidades
- C) Link para projetos
- D) Resumo biográfico textual
- E) Fotografia de perfil
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. O enunciado quer o elemento do currículo que cumpre a mesma função dos gifs, que é engajar o visitante por meio de recursos não textuais e dinâmicos. Passo 2: Caracterize os gifs. Eles são imagens animadas, ou seja, mídia visual em movimento que chama atenção e torna a experiência mais dinâmica. Passo 3: Procure no texto o elemento com a mesma natureza. O depoimento em vídeo, em que a estudante apresenta um pitch e demonstra seu estilo comunicativo, é uma mídia audiovisual, não textual e em movimento, portanto cumpre a mesma função de engajamento. Passo 4: Verifique as demais alternativas. A lista de habilidades é textual, o link para projetos é apenas um meio de acesso a conteúdos externos, o resumo biográfico é texto puro e a fotografia de perfil é uma imagem estática, que não gera dinamismo como o gif. Passo 5: Conclusão. A alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique elementos não textuais que engajam audiências.
Alternativa por alternativa
Vídeo, assim como gif, cria envolvimento audiovisual e dinamiza a apresentação.
O aluno associa habilidades a competências demonstradas e acredita que a lista cumpre a função de engajar pela forma de apresentação, sem perceber que ela é um conteúdo textual.
O aluno acredita que um link para projetos online tem o mesmo efeito dinâmico dos gifs, confundindo o acesso a conteúdos externos com um recurso de mídia que, por si só, engaja o visitante.
O aluno considera o resumo biográfico como o núcleo da apresentação e não percebe que o enunciado contrasta o recurso textual com os recursos não textuais, como os gifs.
O aluno supõe que qualquer imagem tem função semelhante à dos gifs, sem distinguir imagem estática de mídia animada ou audiovisual, que é o que gera dinamismo.
Por que engana: Confundir elementos textuais com não textuais ao identificar funções no currículo.
Raio-X da questão
elementos não textuais em currículo
avaliacao
interpretação de texto multimodal
estude funções de elementos visuais e audiovisuais em textos
Confundir elementos textuais com não textuais ao identificar funções no currículo.
pensamento_critico
cotidiano
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