Dados ilustrativos: Em uma manhã movimentada na feira, uma cozinheira ajusta receitas para diferentes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta e de proporcionalidade inversa entre duas grandezas, utilizando sentença algébrica para expressar a relação entre elas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em uma manhã movimentada na feira, uma cozinheira ajusta receitas para diferentes quantidades de biscoitos. Ela percebe que, para 10 biscoitos, usa 100 g de farinha, e para 30 biscoitos, 300 g de farinha. No mesmo local, um artista prepara tintas e observa que 2 litros de tinta branca se tornam 8 litros de tinta colorida depois de adicionar pigmento, assim como 5 litros transformam-se em 20 litros. Mais adiante, um micro-ônibus calcula consumo de combustível: gasta 4 litros para percorrer 50 km. Essas três situações seguem o mesmo procedimento de proporcionalidade direta. Analise o texto-base e determine quantos litros de combustível o micro-ônibus necessitará para percorrer 200 km.
- A) 16 litros de combustível
- B) 1 litro de combustível
- C) 20 litros de combustível
- D) 50 litros de combustível
- E) 12 litros de combustível
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique a relação do texto-base. O micro-ônibus gasta 4 litros para percorrer 50 km, ou seja, o consumo cresce na mesma proporção que a distância (proporcionalidade direta).
- Descubra quantas vezes a nova distância cabe na distância de referência. 200 km divididos por 50 km dá 4. Logo, a distância pedida é 4 vezes maior que a distância conhecida.
- Multiplique o consumo pelo mesmo fator. 4 litros x 4 = 16 litros. Portanto, para percorrer 200 km, serão necessários 16 litros de combustível.
- Verifique por regra de três. 4 litros está para 50 km assim como x litros está para 200 km. Então x = (4 x 200) / 50 = 800 / 50 = 16 litros, confirmando o resultado.
- Por que as outras estão erradas. B (1 litro) divide o consumo sem considerar o aumento da distância; C (20 litros) soma 4 + 16 em vez de multiplicar; D (50 litros) confunde a distância com o consumo; E (12 litros) conta apenas 3 blocos de 50 km em vez de 4.
- O gabarito oficial (A) está correto e coincide com a resolução feita de forma independente. Os dados sobre cozinheira e artista servem apenas de exemplo do mesmo tipo de proporcionalidade e não alteram a conta.
💡 Dica: Use a regra de três simples para calcular a quantidade de combustível para 200 km.
Alternativa por alternativa
200 km é 4 vezes 50 km, então multiplica-se 4 L por 4, resultando em 16 L.
Provavelmente o aluno dividiu 4 litros por 4 (ou ignorou o aumento da distância), concluindo que o consumo cairia para 1 litro. Ele não percebeu que mais quilômetros exigem mais combustível.
O aluno provavelmente somou 4 litros com 16 litros, ou acrescentou o consumo à diferença de quilômetros, em vez de multiplicar pelo fator de proporção. Ele aplicou a ideia de soma a uma situação de proporção.
Por que engana: O aluno pode confundir proporcionalidade direta com inversa e calcular incorretamente a quantidade de combustível.
O aluno provavelmente trocou os dados, tomando a distância de 50 km como se fosse o consumo em litros. Ele não associou corretamente cada grandeza à sua unidade.
O aluno provavelmente contou mal os blocos de 50 km dentro de 200 km, obtendo 3 em vez de 4, e então calculou 3 x 4 = 12. Trata-se de um descuido na contagem dos múltiplos.
Raio-X da questão
proporcionalidade direta
avaliacao
regra de três simples · frações equivalentes
Estude a regra de três e proporcionalidade direta.
O aluno pode confundir proporcionalidade direta com inversa e calcular incorretamente a quantidade de combustível.
tomada_decisao
cotidiano
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