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Matemática2º anoBNCC EF02MA04Difícil⏱ medio

— Professora, veja como decompus o número 385 usando blocos de valor posicional. Ela anotou cinco propostas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF02MA04

Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Professora, veja como decompus o número 385 usando blocos de valor posicional. Ela anotou cinco propostas: 1) 300 + 80 + 5 2) 3 + 800 + 5 3) 200 + 100 + 85 4) 300 + 8 + 50 5) 300 + 70 + 15 Em seguida, a professora solicitou que os alunos escolhessem a única opção que representasse corretamente 385 como soma de centenas, dezenas e unidades. Analise as propostas da professora e identifique a expressão que decompõe corretamente o número 385 em centenas, dezenas e unidades.

  1. A) 300 + 70 + 15
  2. B) 200 + 100 + 85
  3. C) 300 + 8 + 50
  4. D) 300 + 80 + 5
  5. E) 3 + 800 + 5

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Resolvi a questão sem olhar o gabarito. Decompor 385 em centenas, dezenas e unidades significa escrever 3 centenas (300), 8 dezenas (80) e 5 unidades (5). Logo, 385 = 300 + 80 + 5. Passo 2: Verifiquei a soma: 300 + 80 = 380 e 380 + 5 = 385, o que confirma a decomposição. Passo 3: Na alternativa A (300 + 70 + 15), a soma também dá 385, mas o 15 não é um valor de unidade: unidades são de 0 a 9, e 15 seria 1 dezena e 5 unidades, então a decomposição não usa os blocos de valor posicional pedidos. Passo 4: Na alternativa B (200 + 100 + 85), a soma também dá 385, mas o 100 é uma centena escrita como se fosse outra parcela, e o 85 não é um valor de unidade, então os blocos estão misturados. Passo 5: Na alternativa C (300 + 8 + 50), a soma é 358, não 385, e além disso o 8 e o 50 estão trocados de posição, pois 8 deveria ser dezenas (80) e 50 não é unidade. Passo 6: Na alternativa E (3 + 800 + 5), a soma é 808, não 385, pois o 3 foi tomado como unidade e o 800 como centena fora do lugar correto. Passo 7: Assim, a única expressão que soma 385 e usa exatamente uma centena, uma dezena e uma unidade válidas é a alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise a decomposição do número em centenas, dezenas e unidades.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno verificou apenas que a soma dá 385 e não observou que 15 não é um valor de unidade, por isso aceitou uma decomposição que mistura dezenas e unidades.

Por que engana: Confundir o valor posicional das dezenas e unidades, somando valores incorretos.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno confundiu soma correta com decomposição por valor posicional, aceitando 100 e 85 como parcelas válidas mesmo sendo 100 uma centena fora de lugar e 85 um número de duas ordens.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno trocou as posições dos algarismos, lendo o 8 como dezenas sem multiplicá-lo por 10 e o 50 como unidades, e não conferiu que a soma dá 358.

D Correta

Representa corretamente 3 centenas (300), 8 dezenas (80) e 5 unidades (5), totalizando 385.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno leu 3 como unidades e 800 como centena, invertendo a ordem dos valores posicionais, e somou sem verificar que o total seria 808.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 progressao
🎯 Conceito central

valor posicional, decomposição numérica

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

valor posicional · soma de números

📚 Reveja

Estude o valor posicional das centenas, dezenas e unidades.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o valor posicional das dezenas e unidades, somando valores incorretos.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

abstrato

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