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História4º anoBNCC EF04HI10Difícil⏱ medio

Em 1824, um grupo de colonos oriundos dos estados da Renânia, na Alemanha, estabeleceu-se em terras do atual…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04HI10

Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em 1824, um grupo de colonos oriundos dos estados da Renânia, na Alemanha, estabeleceu-se em terras do atual Rio Grande do Sul. Eles fundaram a colônia de São Leopoldo, organizando pequenas propriedades agrícolas em formato cooperativo. Relatos de 1830 apontam que esses imigrantes introduziram métodos de cultivo diversificados, construíram edificações em estilo enxaimel e criaram festas comunitárias que misturavam tradições germânicas e costumes locais. A partir dessas práticas, observou-se o surgimento de associações cooperativas que influenciaram propriedades vizinhas e serviram de modelo para outras regiões brasileiras. Analise o texto e identifique qual contribuição desse fluxo populacional para a formação da sociedade brasileira.

  1. A) Fundação de movimentos republicanos no século XIX em centros urbanos
  2. B) Disseminação de cooperativas agrícolas que influenciaram modelos de produção rural
  3. C) Implantação de cultivos de cana-de-açúcar como base da economia colonial
  4. D) Desenvolvimento de navegação fluvial para escoamento de produtos no Norte do país
  5. E) Introdução do sistema de plantation que fortaleceu a economia escravista

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leio o texto com atenção. Os colonos alemães da Renânia fundaram São Leopoldo em 1824, organizaram pequenas propriedades em formato cooperativo, introduziram métodos de cultivo diversificados, construíram casas em estilo enxaimel e criaram festas que misturavam tradições germânicas e locais.
  2. Identifico o ponto central do enunciado: o texto diz que, a partir dessas práticas, surgiram associações cooperativas que influenciaram propriedades vizinhas e serviram de modelo para outras regiões. Ou seja, a contribuição pedida é a organização de cooperativas e de modelos de produção rural.
  3. Comparo com as alternativas. A alternativa B afirma a disseminação de cooperativas agrícolas que influenciaram modelos de produção rural, o que corresponde diretamente ao trecho final do texto.
  4. Verifico as demais. A alternativa A está errada, pois o texto não menciona movimentos republicanos nem centros urbanos. A alternativa C está errada, pois a cana-de-açúcar é a base da economia colonial portuguesa do Nordeste, não da colônia alemã descrita. A alternativa D está errada, pois o texto não trata de navegação fluvial nem do Norte do país. A alternativa E está errada, pois o sistema de plantation escravista não aparece no texto, que descreve pequenas propriedades familiares e cooperativas.
  5. Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois é a única alternativa que corresponde ao conteúdo do texto sobre a contribuição da imigração alemã.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as informações com as alternativas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa a imigração do século XIX a movimentos políticos e ideias republicanas urbanas, que não estão no texto, cuja contribuição é agrícola e comunitária.

Por que engana: Confundir diferentes tipos de produção agrícola e movimentos sociais relacionados à imigração.

B Correta

O texto destaca criação de associações cooperativas, modelo replicado em outras regiões, mostrando influência germânica.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno lembra que a economia colonial brasileira era baseada na cana-de-açúcar e transfere esse conhecimento para a colônia alemã do Sul, sem reparar que o texto fala em pequenas propriedades diversificadas.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno associa imigração a infraestrutura de transporte e rios, possivelmente por confundir a ideia de escoamento de produtos com a organização cooperativa agrícola descrita.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que todo fluxo populacional ligado à agricultura colonial envolveu plantation e escravidão, generalizando um modelo do Nordeste colonial para os imigrantes europeus do século XIX.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

imigração alemã e cooperativismo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

colonização e imigração no Brasil

📚 Reveja

Estude a influência dos imigrantes alemães na agricultura e sociedade brasileira.

⚠️ Erro mais comum

Confundir diferentes tipos de produção agrícola e movimentos sociais relacionados à imigração.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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